体育教学论文：学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的对比研究

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1、《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的对比研究　摘要：本文通过对李兴贵中学初二年级451名学生的测试数据，对《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》进行对比，结果表明，在测试内容、评分标准、评价体系等等方面二者都存在着不同，而且《学生体质健康标准》尚存在着一些不足，建议细化评分标准，身体素质的评分标准不应较大幅度低于《国家体育锻炼标准》，突出形成性评价等等。关键词：健康标准　　锻炼标准　　对比研究2002年7月25日教育部和国家体育总局印发了《学生体质健康标准（试行方案）》，并于同年9月开始在部分学校试行，至2004年新学期开始在全国各类学校全面实施，这是一项促进学生健康成长

2、，养成良好的生活方式和锻炼习惯的措施，是对全民健康素质的提高具有基础性作用的重要政策。那么《学生体质健康标准》与以往长期使用的《国家体育锻炼标准》有什么区别呢？在采用文献资料、数理统计的基础上，通过对李兴贵中学初二年级学生的测试结果进行对比研究，阐述实施过程中存在的一些问题及建议。1.《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的区别1.1坚持“健康第一”，增加测试内容，调整学生的测试年龄。《国家体育锻炼标准》规定从小学三年级开始测试，分小学、初中、高中、大学四组，测试项目分五类，每类任选一项进行测试，每项满分100分，总分500分，每个类别之间的测试项目区别不大，而且都是纯粹的运动项

3、目如短跑、长跑、立定跳远、铅球等。而《学生体质健康标准》是从小学一年级开始，按年级也分成四组，测试内容对不同年龄的学生做到区别对待，如小学一、二年级主要是形态测试，三四年级增加了素质测试，五六年级到大学又增加了机能测试，由过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试，以此来反映学生的身体健康状况。1.2“一标”多用，减轻了学生和教师的负担以往我们所谓的“达标”其实包含了两个标准，即《国家体育锻炼标准》和《中小学体育合格标准》。《中小学体育合格标准》包括体育课成绩、课外体育活动出勤情况，同时又把《国家体育锻炼标准》列入其中，造成管理交叉，重复测试、记分的现象屡有发

4、生。而《学生体质健康标准》根据学生的身心发展规律，结合学校的实际情况，从体质健康的角度切入，化繁为简，大大减轻了学生的负担和教师的工作量。1.3评价体系更客观、更科学、更全面以前的《国家体育锻炼标准》和《中小学体育合格标准》规定每一单项必须合格，只要有一项不合格体育成绩就不合格。而《学生体质健康标准》是对学生身体形态、素质、机能等方面进行综合评价，同样的测试项目，难度也比《国家体育锻炼标准》有所降低（除仰卧起坐基本相同外，其他项目难度都所降低），而且《学生体质健康标准》以每一项测试项目的得分之和来评定最后等级，这样的评价更合理更科学。2．《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》测试

5、2.1研究对象宁波市李兴贵中学初二年级451名学生，其中男生232名、女生219名。2.2研究方法分别选择《体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的项目进行测试，统计成绩并进行对比分析。2.3测试内容《学生体质健康标准》测试内容为：身高标准体重、肺活量体重指数、800米（女）1000米（男）（按市教研室规定耐力类测试项目为台阶测试，但为了对比需要我们选择了耐力跑）、立定跳远、握力（男）一分钟仰卧起坐（女）。《国家体育锻炼标准》测试内容为：50米、800米（女）1000米（男）、立定跳远、实心球、屈臂悬垂（男）一分钟仰卧起坐（女）。2.4测试时间2007学年第一学期第十周开始利用上课和体

6、锻课时间对学生进行上述项目的测试，并分别进行评分。3.测试结果与分析3.1分别对总分、身体素质测试结果等进行比较（见以下各统计表及分析图）表一　　总评结果比较《学生体质健康标准》86分以上（优秀）76－85分（良好）60－75分（及格）59分以下（不及格）人数比例人数比例人数比例人数比例18841.7%20946.3%4610.2%81.8%《国家体育锻炼标准》420分以上（优秀）350－415分（良好）250－345分（及格）249分以下（不及格）人数比例人数比例人数比例人数比例449.8%9621.2%25155.7%6013.3%图一　　总评结果比较表二　　身体素质类相同项目测

7、试结果比较800米（女生）、1000米（男生）《学生体质健康标准》17分以上（优秀）15－16分（良好）12－14分（及格）11分以下（不及格）人数比例人数比例人数比例人数比例16235.9%24654.5%357.8%81.8%85分以上（优秀）70－80分（良好）50－65分（及格）30分以下（不及格）《国家体育锻炼标准》人数比例人数比例人数比例人数比例5612.4%11826.2%22850.5%4910.9%图二　耐久跑测试结果比较立定跳远《学生体