王雁苓ppt讲稿s

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1、问题的提出1.怎样进行PPT整体风格设计？2.应掌握哪些有效的PPT技术？3.怎样实现多媒体组合运用？准备把无趣的文字变成精美的PPT吧整体风格设计图文美化排版全面调整修改确定一个与主题内容相符的PPT模板完善PPT关键页框架——目录页、过渡页、正文页等样式在母版中进行整体色彩搭配在母版中自创简洁PPT模板风格1234（重点讲解）制作PPT的流程完善正文内容，进行文本逻辑层次的梳理，用简洁方式表述编辑图、文、表进行排版，并用图片优化新技术进行美化编辑截取音、视频等多媒体资源，丰富PPT的表现形式根据需要适当添

2、加动画，嵌入或保存字体1234（重点讲解）准备把无趣的文字变成精美的PPT吧整体风格设计图文美化排版全面调整修改制作PPT的流程从头到尾播放一次，看有无错别字、版面错误调整排版、配色、配图等，使风格整体化试用一次已调整好的PPT，纠正逻辑不顺的地方1234保存或打包准备把无趣的文字变成精美的PPT吧整体风格设计图文美化排版全面调整修改制作PPT的流程17:38:336样例演示文稿样例演示文稿责任意识与合作意识有所发展第五个变化17:38:338样例演示文稿目录页设计正文页设计过渡页设计标题栏设计整体构成在做P

3、PT开始，先设计PPT的几个关键页面，这样整个PPT的逻辑层次就形成了。目录页过渡页正文页1.1目录即课题纲要目录的设计，能展示PPT设计者的真正水平。传统型目录图文型目录图示型目录创意型目录传统型目录：局部设计出新意，画面不足配上图。图文型目录：一图一文绝妙配，各种组合显创意。图示型目录：严谨图示灵活用，信手拈来有新意。16:9是指显示器的宽高比，根据人体工程学的研究，发现人的两只眼睛的视野范围是一个长宽比例为16：9的长方形，所以电视、显示器行业根据这个的黄金比例尺寸设计产品。1.2正文页——页面设置第一

4、步第二步1.2正文页——文字排版字少时的排版：错落有致、突出重点。标题字体：华康俪金黑W8+微软雅黑正文字体：微软雅黑（强调处加粗）字体大小：正文≥16号，标题或正文强调字体变大字多时的排版：合理布局、规整匀称。1.2正文页——文字排版位于中国西北部的新疆南部中国面积最大的内陆盆地处于天山和昆仑山、阿尔金山之间东西长1500公里南北宽约600公里面积达53万平方公里，海拔高度在800至1300米之间地势西高东低，盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠位于中国西北部的新疆南部,处于天山和昆仑山、阿尔金山之间东西长15

5、00公里南北宽约600公里,面积达53万平方公里，海拔高度在800至1300米之间地势西高东低，盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠位置特征面积中国面积最大的内陆盆地1.2正文页——文字排版举例1：用聚拢进行文字排版的方法字多时的排版：逻辑清晰、层次分明。国外学者对“教师专业发展”的理解有如下理解:霍益尔（hoyle,e）认为：是指教师掌握良好专业实践所必备的知识与技能的过程。伊文思（ev-ans）提出：教师发展最基本的是态度上和功能上的发展。是教师在态度上的改善过程；也是专业表现改善的过程。佩里（perry,p

6、.）指出：教师专业发展意味着教师个人在专业生活中的成长，包括信心的增强、技能的提高、对教学科知识的不断更新拓展和深化。综合众多学者观点，得出结论：教师专业发展广泛考虑道德、政治和情感维度。包含所有自然的学习经验和有意组织的活动，进而提高课堂教学质量。下一页1.2正文页——文字排版举例2：用聚拢对正文排版，可以实现逻辑层次的清晰呈现：各家观点霍益尔（hoyle,e）伊文思（ev-ans）佩里（perry,p）是指教师掌握良好专业实践所必备的知识与技能的过程。教师发展最基本的是态度上和功能上的发展。是教师在态度上

7、的改善过程；也是专业表现改善的过程。教师专业发展意味着教师个人在专业生活中的成长，包括信心的增强、技能的提高、对教学科知识的不断更新拓展和深化。2.1国外学者对“教师专业发展”的理解有如下理解:综合各学者观点，得出结论：教师专业发展广泛考虑道德、政治和情感维度。包含所有自然的学习经验和有意组织的活动，进而提高课堂教学质量。举例2修改后的效果：1.2正文页——文字排版文字排版是否对齐优秀的PPT版面里，总能找到掩藏的对齐线：右图中可以看到页面里文字是居中对齐的。分页对齐的方法第一种复制文本法；第二种借用参考线法

8、，按下Ctrl键并拉动参考线能复制出多条参考线。排版的要点：并列或对称。1.2正文页——文字排版段落间距是否对齐很明显，这两个页面都讲了三个内容，每部分各占一小段，并左对齐，这些都很好；可为什么右边的版式看着就比左边舒服呢？区别在于右边三段文字的段落间距是等距的，这就是一种对齐。排版的要点：段落间距等距1.2正文页——文字排版1.2正文页——文字排版无论字少、字多，尽可能：图表化处理。单图排版的要点