小柳树和小枣树!

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1、15、小柳树和小枣树(第一课时)教学目标:1、认识“枣、浅、秃”3个生字,会正确书写“穿、弯、浅、漂、服”5个生字。2、通过看图、联系生活实际理解“光秃秃、弯弯曲曲”等词语意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文1—4自然段,能用恰当的语气表现小柳树的美和性格特点。4、通过抓课文中的关键词句,体会小柳树的漂亮,小枣树的难看,以及小柳树骄傲的性格,并积累词句。教学重点:会认3个生字,会写5个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文1—4自然段。教学难点:能抓课文中的关键词句,体会小柳树的漂亮,小枣树的难看,以及小柳树骄傲的性格。教学过程:一

2、、创设情景,智慧鸟引领学习:1、今天,我们的课堂来了一位空中小精灵,它是——智慧鸟,智慧鸟是最最心明眼亮的,看看小朋友们谁最认真,都准备好了吗?2、在我们说话的时候,智慧鸟悄悄地停落在一个小小的院子里。出示第一段。自由读。3、学习生字“枣”,你发现了什么?(下面的两点就像两颗红红的枣子)4、出示插图:初次见面,说说这两位新朋友给你第的一印象吧。5、揭示课题二、初读感悟小柳树和小枣树他们之间会发生什么故事呢,请打开书66页,大声地朗读课文,要求做到读准每一个字音,读通每一句话,难读的地方停下来多读几次。三、研读2-4段,智慧鸟教授方法(

3、一)、师:智慧鸟扑扑翅膀降落在小柳树身上。1、出示:小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。2、指名读。A、学习词语:“细细的”(相机板贴)a、出示图片对比“细细的”和“粗粗的”b、引导拓展:观察老师的头发衣服积累“长长的”、“柔柔的”、“短短的”、“翘翘的”、“蓬蓬的”等词语B、学习词语:“绿绿的”(相机板贴)a、引导拓展:“白白的”、“黄黄的”、“灰灰的”等词语b、指导朗读:在树的世界里,小树们以绿为美,谁来当小柳树,臭美地读一读。c、齐读:小柳树真是树中的模特,小院子就是你们的t型舞台,一起来当小柳树读一读。(二)、可是小柳树看看

4、小枣树1、出示第二句。学习词语:“弯弯曲曲”(相机板贴)2、“弯”指导书写:你们看这个“弯”字,上面的三个点就像小枣树四处乱长的枝干,下面的“弓”横折像一道弯,第二笔是短横要牢记,第三笔竖折折勾又有两道弯。3、写字秘诀:头正肩平背挺直,一看二写三对照。4、学生书写“弯”字。师:把“弯弯曲曲”的“弯”送进方方正正的田字格。5、学习多音字“曲”6、学习“曲”的反义词。7、师:智慧鸟要来考考大家,像这样aabb的词语,你还知道哪些?8、师:智慧鸟说两个字叠加在一起程度就更深了,说话就更生动了。像这样树枝一点儿也不直,弯弯曲曲、旁逸斜出的,我

5、们觉得她一点儿也不好看。9、齐读句子。(三)开放学习3、4小节师:不知不觉,春天到了,接下来我们会看到小柳树和小枣树有哪些不同?智慧鸟要教我们一种学习的方法。把描写小柳树外形的句子用波浪线划出来,把描写小枣树外形的句子用横线划出来。现在请小朋友们自由读3、4自然段,然后再用上智慧鸟教我们的方法。1、生自由朗读,画句子。2、交流反馈:你们都找到了哪些不同?A、学习词语:“浅绿色”(相机板贴)a、“浅”:图片对比“浅绿色、深绿色”b、“浅”书写指导:春姑娘挤一点颜料,加入多一些的水,在颜料盘的格子里用长长的调色笔搅拌均匀,淡淡的浅绿色就调

6、好了。师故意落写最后一点:别着急,你看,春姑娘还蘸了点颜料试了一笔,真是鲜嫩可爱!(用绿色写最后一点)c、学生书写“浅”字。我们也赶紧拿起笔把这个可爱的字试着写一写吧!(提醒“写字秘诀”)d、师:你们认真写字的样子是最美的,让我们回到故事当中来。指导朗读:读出颜色美和感叹号的语气。e、齐读:现在我们都换上春姑娘送我们的新装,美美地读一读。B、学习词语:光秃秃(相机板贴)“秃”:观察老师范写古字,发现古人造字的趣味。C、学习词语“又细又长”(相机板贴“又细又长”、“小小的”)a、指导学生还能把他们的不同读出来。b、观察柳叶的图片,发现小

7、柳树的叶子是细细的、长长的,师:把这两个特点连在一起说,就用上两个“又”c、“又()又()”:智慧鸟说又要来考考你,像这样的词语你还能说吗?d、引导拓展“又多又好”、“又惊又喜”、“又蹦又跳”等词语。(四)、学习小柳树说话的句子。师:智慧鸟又飞回到了又得意又神气的小柳树身上,小柳树那么美,它说话的语气是什么样的?1、出示两句语言,自由读2、练习填适当的提示语。3、指导朗读a、抓住“多”、“怎么”以及感叹号和问体会小柳树的骄傲b、朗男生第一句,女生第二句。4、出示“她在微风里得意地跳起舞来”a、师引读:小柳树越长越美,小小的心里也越来越

8、骄傲了……b、练习说话:她好像在说……(五)拓展练习1、看板书,理清小柳树特征,编成小诗2、用诗的形式夸夸智慧鸟,请小朋友编小诗3、智慧鸟为班级小朋友送生日小诗四、指导书写1、智慧鸟也给我们每个小朋友送了一份礼物。出示小

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