小柳树和小枣树]

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1、15小柳树和小枣树教学设计两河中心校：何丽教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。一、教学难点使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教具准备多媒体课件一、复习导入1、同学们上节课我们新认识了两个朋友，他们是？（小柳树和小枣树）2、在课文中我们认识了一些生子宝宝，我把他们请来了，看看你们还能叫得出他们的名字吗?3选择自己喜欢的方式把课文读一读，边

2、读边想：小柳树和小枣树在春天和秋天有什么不同？二、品读课文（过度：孩子们琅琅的读书声真美！你发现春天的小柳树和小枣树有什么不同了吗？出示第一幅插图）1、你能从课文中找出写小柳树美得句子吗？2、还有没有写柳树美得？你能读好这句话吗？3、孩子们春天的柳树在你们的赞美声中越来越漂亮了，而小枣树呢？我们来看一看比一比！（课件出示课件和句子）4、小枣树不好看在哪里？5、指导朗读。（小组赛读）6、你感觉到小枣树怎么样？从哪里看出来？7、指导朗读，让想读的学生起来读。过度：多骄傲的小柳树啊！不过，老师得劝劝你们，可千万别得意的太早了，因为秋

3、天就要到了。（课件出示第三幅插图）1、孩子们发现秋天额小枣树和小柳树的不同了吗？2指导朗读，把枣子的大甜读出来。过度：这时，小柳树看看又大有红的枣子，而自己确不结果，他心里会想些什么呢？（课件出示第六自然段，指导学生分角色朗读）1、小枣树们你们会这样说他吗？2、小枣树会怎么说他呢？（课件出示第七自然段）3、把“温和”是什么意思？把“温和”换成“温柔”可以吗？4、指导朗读。其他小朋友边读边想：从这句话中你知道了什么？5、小枣树的话让小柳树不好意思的笑了，为什么？一、课文延伸孩子们喜欢和谁交朋友呢？为什么？四、师小结。板书设计15

4、小柳树和小枣树　　　　　　　　　　　　　绿绿的　弯弯曲曲　　　　　　　　　　　　　又细又长　光秃秃　　　　　　　　　　　　没结果　　结果实　　　　　　　　　　　　既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。