3、、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中,通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语,而从中感悟到人文思想的体现,人类和自然界生态相辅相成的关系,从而得出第6小题:From the passage,we learn that___.答案为B: The rainforest people have done some- thing to protect their home
5、ess had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。 根据构词法猜测词意 前缀un-表反义词,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。 后缀- ment表名词,如develop、development,state、statement,argue、argument等。 后缀-er、-or或-ist表同源名词,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、wait
6、er,sci- ence、scientist,art、artist等。 用知识和生活经验理解短文 如根据化学知识,可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根据逻辑推理理解短文 逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如闸北区中考模拟卷阅读C篇回答问题中,根据Have the police taken your driving
7、 licence away,too?可以推断问题6:Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案为:Because the police had take his driving licence away.。 再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched t
8、he cloth,he cried,″Wonderful It’s the best picture I have ever seen!″据此可以推断出第二张画画的是一块布。 条分缕析理解