七年级语文下册第四单元第17课安塞腰鼓当堂达标检测新版新人教版

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1、17《安塞腰鼓》当堂达标检测　一、积累与运用（6分）1.选出下列加点字注音有误的一项。（　　）（3分）　　A.飞溅（jiàn）　亢奋（kànɡ）　　羁绊（jī）　冗杂（rǒnɡ）　　B.搏击（jī）　烧灼（zhuó）　　碰撞（pènɡ）　流苏（sū）　　C.蓦然（mù）　奔突（bèn）　　忘情（wánɡ）　戛然（ɡā）　　D.隐秘（yǐn）　磅礴（bó）　　动魄（pò）　闭塞（sè）　2.选出没有错别字的一项（　　）（3分）　　A.瞳仁　侮暗　明浙　遣责　　B.振撼　耳绊　副射　悬涯　　C.恬静

2、　颤栗　充沛　燥热　　D.束缚　凝集　敲垂　锻练二、阅读下文，完成文后问题（24分）一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强

3、健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！1、“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？（3分）32、为什么先写南风吹动了高

4、粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？（4分）3、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？为什么？（3分）4、“但是:'”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果？（3分）5、画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美？（4分）①②6、“骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用是什么？（3分）7、如何理解画横线的两个句子的含义？（4分）当堂达标检测参考答案：一、1．C2．C二、1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的

5、形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量。32、动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.3、不可以。“似乎”表猜测语气。去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉。4、单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。5、①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美。6、比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量。7、前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力。后:生命的力量是伟大的

6、,不可阻挡的,一往无前的。3