级精品示范空间宣传册信息反馈表

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1、省级精品示范空间宣传册信息反馈表教师姓名李康其地区-县区-单位杭州-建德-实验小学学段小学学科数学个人空间主题名称小数之家个人照片个人介绍李康其，男，1972年2月出生，大学毕业，中学高级教师，现任建德市实验小学校长。曾被评为杭州市优秀教师、杭州市先进工作者、杭州市教坛新秀、杭州市小学数学学科带头人。荣获建德市首届教育贡献奖、建德市十佳教师，建德市“282”人才工程培养对象。多年来一直从事小学数学教学和信息技术的整合研究，多篇研究成果荣获杭州市、建德市一、二等奖。个人空间创建介绍打造一个富有个性而又实用的个人空间，一定要紧紧围绕教育教学，立

2、足“小切口、深应用”，从教学实践、教学研究等视角进行资源上传、整理和分享，通过资源建设、教学应用和空间交流，形成主题特色鲜明、资源内容丰富、实用程度高的特色资源空间。要构建特色空间，就要按照规划进行有条不紊地实施，可以分成确定主题、搭好框架、充实内容、分享资源四个过程。确定主题搭好框架充实内容分享资源图1：特色空间创建流程图（一）确定主题主题是文章的灵魂和统帅，建设个人空间同样要有空间的主题。我们在建立空间之前，总要先考虑为什么要建立个人空间，今后要有些什么内容，达到一个什么目的，这是最关键的一步。不然，整个空间不围绕一个主题来做，就会显得

3、内容杂乱无章，就没有了空间的灵魂。1．空间主题由自身爱好决定。兴趣是最好的老师，只有教师自己感兴趣的主题，才会不遗余力地去追求。因此，空间的主题可以根据自身的爱好或者工作相关的学科教学来确定。如有些老师微利爱好足球的，就确定足球为空间的主题；致力于班主任工作的，可以以班主任工作为空间主题。笔者是一个小学数学教师，一直以来从事小学教学的教学和研究，我一直梦想有一个属于自己的数学教学资源空间，因此就将小学数学教学作为空间的主题，致力打造一个小学数学教师最喜欢的平台，因此，将空间命名为“小数之家”。2．空间装扮突出主题特色。主题拟定之后，我们便可

4、围绕着主题，装扮一个个性十足的个人空间，让空间的版式布局、背景设置、界面格局等富有主题特色。省教育资源公共服务平台的个人空间装扮也是非常便捷的，其中的版式布局、皮肤风格等均有现成的模板可供选择，我们还可以通过页面设置来完成背景设置，改变千篇一律的背景。我们还可以根据主题选择不同的模块插件，其中基础模块和系统模块可以直接使用和更改，而自定义模块则根据空间主人的喜好，添加各种文字模块、列表模块、图文模块、视频模块、Html模块等，功能十分的强大，完成可以让你享受个性空间DIY的乐趣。例如，笔者的“小数之家”空间，就选取了数字公式的美图作为背景，

5、彰显空间的数学特色，使用各种列表、图文、视频、Html等模块，建成了最近更新、网络教研、友情链接、电子教材、资源共享、一师一课等板块，将最想让同行看到的资源在空间展示页中展示出来，突出主题特色。（二）搭建框架空间主题确定以后，接下来就要对整个空间进行规划，搭好框架。虽然教育资源公共服务平台已经有了平台的建设和维护，有了技术保障，不用我们去操心，但个人空间建起来以后，各种资源内容繁多，且建设周期长，也算得上是一项复杂的系统工程。对个人空间进行规划，便于今后管理和利用，避免重复建设，确保有步骤地实施，是十分必要的。1．建好主框架。个人空间的内容

6、大致可以分成三大类，一类是文章，一类是图片，还有一类是共享资源，因此将空间分成三大版块，各自有着不同的内容，承担着不同的功能，是空间的主框架。图2：“小数之家”空间主框架示意图2．建好版块内小框架大框架确定以后，实际上也就把空间的内容进行了大致的分类，但仅分成三类，又太笼统，因此又需要将文章、相册、资源三个版块进行细分，以便今后对资源进行分门别类的整理，为资源的查找带来便利。(1)文章版块。考虑到小学数学教师对于数学教学方面文章的需求，笔者将文章版块分成课改前沿、教学研究、趣味数学、备课资料和信息技术辅助教学五个部分，其基本框架如下：图3：

7、空间文章版块框架示意图再对各部分所涉及的内容进行细分：理论前沿：主要是小学数学教育的前沿理论，包括课改之声、走进名师、他山之石三个方面的内容，主要收藏国内外最前沿的小学数学教育教学理念、名师的教育观点和教学设计等。教学研究：分教育科研、教学设计和教学随笔三部分，主要是自己平时执教的一点公开课的教学设计、教学反思，以及自己从事小学数学教学研究的一些成果。趣味数学：主要包括数学故事、巧思妙解、数学游戏三部分，旨在收载一些趣味数学方面的内容，包括数学竞赛的辅导等，以提高师生的数学教学兴趣。备课资料：按一至六年级上下册进行分类，便于查找，内容主要是

8、平时备课所要涉及的一些资料，包括教材分析、教学设计、教学课件、教学同步测评等，是本空间最核心、最实用的版块，其内容主要来源于自己平时教学实践中，有自己原创的，有网上下载后经自己个