哲学的基本问题1

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1、南通市第二中学助学案高中政治必修四编写陈晓娟审核课题：哲学的基本问题课型：执教：授课时间：【学习目标】（1）识记哲学的基本问题是什么。（2）理解唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的划分。（3）理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题。2.重点：哲学的基本问题。3.难点：（1）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（2）怎样理解思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的全部历史过程？（3）如何认识哲学的基本问题两方面的关系？4．情感态度价值观目标：用比较的方法比较唯物主义与唯心主义，可知论和不可知论。【

2、要闻播报】【自主梳理】1．什么是哲学的基本问题(1)哲学的基本问题是____________和__________的关系问题，简单的说，就是__________和_________关系问题。(2)思维和存在的关系包括两方面内容，其一是二者__________________的问题，其二是二者________________的问题。(3)唯物主义和唯心主义划分的依据是______________，认为_____________决定_________的，属唯物主义，认为__________决定___________

3、__的，属唯心主义。(4)如认为思维____________存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为可知论，如认为思维_________决定存在，就是否认二者的同一性，这种观点被称为_________论。2．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1)人类所从事的活动主要归结为两类，即____________和____________。这二者所要解决的共同问题是__________________问题(2)哲学从总体上探讨___________与________的关系。(3)对思维和存在关系问题的不同回答

4、，决定着各种哲学的___________和_________。【合作探究】探究点之一：“凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创始说的人┈┈组成唯心主义阵营。凡认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”“我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学语言来说，这个问题叫做思维和存在的同一性问题。”思考：上述两段话说明了一个什么问题？试简要分析。探究点之二：去年第3页共3页南通市第二中学助学案高中政治必修四编写陈晓娟审核年春，一种手足口病疫情在

5、我国部分地区爆发，这在一些人中引起了很大恐惧。一些地方出现了种种荒唐现象，一些人害怕感染自己的孩子，不采取科学有效的措施，而受巫婆神汉的唆使，求神拜佛，烧香磕头，或放鞭炮避邪，或吃某种东西消灾避难等。一时间，不少地方鞭炮齐鸣，乌烟瘴气。思考：上述材料中的这些做法为什么是错误的？从中我们可以得到哪些哲学启示？探究点之三中共中央总书记习近平等中央政治局常委，近日在京分别听取第二批党的群众路线教育实践活动联系点县委和所在省区党委情况汇报，强调要敬终如始、一鼓作气抓好教育实践活动，深化整改落实，巩固扩大成果，把贯彻党的

6、群众路线、加强党的作风建设不断引向深入。。运用思维和存在的关系，分析说明全党深入群众路线教育的重要性。【学习感悟】【课后练习】1.将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是…………………………………（）A.认为思维决定存在B.认为存在决定思维C．认为思维和存在没有同一性C.不可知论2.“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于………()A.怀疑论B.可知论C.不可知论D.唯心论3．下列各项属于哲学基本问题内容的是…………………

7、………（）①思维和存在何者为第一性　　②思维能否产生理论　③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于……（）A．唯物主义B．形而上学C．唯心主义D．不可知论5．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理…（）第3页共3页南通市第二中学助学案高中政治必修四编写陈晓娟审核A．个人与他人的关系B．唯物主义与唯心主义的关系C．个人与社会的关系D．思维和存在的关系6．在农业

8、结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于…………………………………（）A．否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义B．否认思维和存在具有同一性的不可知论C．肯定存在决定思维的唯物主义观点D．否认存在决定思维的唯心主义观点我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用。”英国哲学