优化小班体育活动环境激发培养幼儿的体育活动动机

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1、优化小班体育活动环境激发培养幼儿的体育活动动机镇江市中山路中心幼儿园（镇江京口）赵菲菲212000【摘要】幼儿期是身体生长发育旺盛时期，是人的身体奠定物质基础的时期，幼儿身体的发展状况不仅影响到整个身体的健康，而且还会影响幼儿心理的发展，因此，越来越多的教育机构和家长们重视起幼儿园体育活动的开展。新《纲要》提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”以及“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”，可见，环境与材料是体育活动赖以开展的前提，体育活动质量的提高，是与相应的活动环境和材料的提供密切相关的。

2、体育活动环境，包括一切与幼儿直接有关发生在幼儿体育活动中的起教育作用的所有环境，其中可分为物质环境、心理环境两方面。我们尝试通过创设与优化这两个环境来激发和培养小班幼儿的体育活动兴趣。【关键词】体育兴趣物质环境心理环境【正文】一、优化物质环境，激发和培养小班幼儿的活动动机物质环境是精神环境的基础。在体育活动中包括体育活动的空间，时间以及为幼儿提供的玩教具等等，好的物质环境会在一开始牢牢的吸引住幼儿，使幼儿喜欢玩、愿意玩，为幼儿进一步参与活动创设前提条件，使体育活动顺利开展成为可能。曾有人说过“适合于幼儿的就是好的”。那么怎样的物质环境才算是好的，适合于幼儿的呢？1、创设近似

3、于家庭的软化环境（柔和、冷硬）“柔和”和“冷硬”主要指环境的感应性和物理适应性，即我们9为幼儿提供的体育活动器械不能过分地强调功能而忽略人际互动，不要一味追求坚硬不易损毁而忽略外观和造型的美化，而应充分利用增加环境柔和性的各种材料，如草地、吊索、轮胎、海绵等来创设软化的体育活动环境。例如：为幼儿提供用来练习上肢力量的拉力器，我们就不能单纯参照成人使用的拉力器做简单的仿制，而是要做适当的改造和美化工作：如换上彩色松紧带，扎上几朵彩色纸花，或者改一人玩为两人玩，即将两头各两个抓柄分为两头共四个抓柄，中间串上一个用雪碧瓶和包装绳制成的可爱娃娃，这样你拉过来，我拉过去，又好看又好玩

4、。这种舒适悦目的造型，富有吸引力的色彩都可以改变一个环境的特性和感受。我们就曾发现同样的用雪碧瓶剪成小车状的拖拉玩具，其中一个上面“坐”着可爱的绒毛小象的小拖车就倍受幼儿喜欢，相比之下另一个就被冷落在一旁。2、创设没有过多限制的活动环境（开放、封闭）“开放”和“封闭”9主要指器材，贮放在教师对幼儿所作限制的程度。幼儿对活动环境的选择权，教具使用上的限制性，玩具和器材的贮放都属于这个维度。开放式器材由于可以鼓励幼儿创新，得到幼儿的喜欢，幼儿能在不断更新玩法时得到乐趣。因此应多为幼儿提供开放式器械。对于生活经验不足思维不扩散的，教师应多指导和启发幼儿发现一物多玩的乐趣。但“开放

5、”和“封闭”并不意味着“好”和“坏”，如果活动能提供充分的挑战，封闭式器材也可能对幼儿起积极作用。例如平衡木，幼儿在上面走来走去，几次后就感到乏味。如果此时教师能改变平衡木的高度，宽度或让幼儿手持物体过平衡木。不仅能进一步发展幼儿的平衡能力，还会使原本乏味的器械富有挑战意味，使幼儿在表现自我，满足战胜挑战的心理需要的推动下反复练习着。另外，器械的贮放也要方便幼儿自由拿取，特别是在晨间和课间的户外体育活动时，如果幼儿想玩某个器械，却因器械摆放过高或堆成一堆不易拿到而需要先请老师帮助甚至还要得到老师的允许，那么幼儿原来的那股“兴头”可能就因为几分钟延迟而冷却下来。因此为幼儿创设

6、的环境不能过分的强调干净和整齐，应在安全卫生的同时方便于幼儿。3、器械和场地不宜过于复杂，分散幼儿注意力（简单、复杂）“简单”和“复杂”主要指器械场地应注意从简单到复杂的过程，简单环境对于必须专注的内容或严格的时间安排是必要的，因为它带来的分神事物较少，比较适合于小班幼儿，否则会因刺激过多，选择过多而使幼儿不知所措，例如在一次练习向指定方向走、跑的游戏中，我们创设了去小动物家做客的游戏情境，并以打电话的形式向幼儿提出动作要求性。但实际上却与设想的相差甚远：玩具过多的分散幼儿的注意力，反而使幼儿来说较简单的器械、场地才适合他们。4、适时的更新变换和提供独处的空间（干预、隐蔽）

7、“干预”和“隐蔽”基本上是指界限，即对穿越这界限的人和事而言，环境中的界限存在于儿童与他人、与园内的景物、声音和其他事物之间。适当的干预包括增添新的器材，变换场地布置，使幼儿不会对一成不变的环境失去兴趣。适度的隔离可提供隐蔽的空间，减少刺激，使幼儿有独处、思考的空间，特别是小班幼儿，我们经常会发现有的幼儿9会莫明其妙的离开，不再参加活动，这时就是他们想一个人独处安静一会儿的表现。教师可以在靠墙铺一块地毯或用三面屏障围成的独立的小空间，也可向幼儿开放午睡室、图书角、美工角，让他们在那里放松、休息，不要强制幼儿一直在体