关于公布杭州市第20届中小学

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1、关于公布杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果的通知（公示稿）现将杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果予以公示（见附件）。本届论文评选活动收到论文1712篇，评出获奖论文516篇，其中一等奖84篇，二等奖172篇，三等奖260篇，获奖面占送评论文总数的30.1%。另有351篇论文被评为合格论文，占送评论文总数的20.5%，具有职称晋级论文送审资格。  联系电话：28026022、28026030附件：杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文及合格论文篇目

2、（公示稿）杭州市第20届中小幼教学专题研究论文评审委会员二○○八年五月七日杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（公示稿）中学语文一等奖（6篇）杭高许涛话题作文教学借鉴模写策略及实践浙大附中吴旭辉语文教育：让人的精神真正丰厚起来杭州采荷中学教育集团邢昱变革写作教学：从“心”开始萧山坎山镇中陆玲玲建构“研读话题”，提升阅读品质余杭塘栖中学郎丽霞论评点法教学的审美与情感化走向富阳南津中学王仲波起点，也是终点——谈初中语文有效性阅读教学应注重文本教学二等奖（15篇）杭十一中吴静俯拾即是着手成

3、春——阅读思维迁移作文训练策略初探杭师大附中包春香“最”与“醉”——新课标下高中语文作文教学的断想与实践杭州青春中学金铃写作教学中的合作学习杭州翠苑中学姚红晓语文教学中古今义的意义探析萧山临浦镇中王青开发东藩人文资源，建设语文校本课程萧山回澜初中何明析构建语文教研组活动新模式促进教师专业成长的实践研究萧山五中何家荣中学语文生活化作文教学的实践研究萧山二中朱莹立足于三个维度的课堂对话教学研究余二高应健小夜曲与暴风雨_谈语文课堂教学的节奏美余杭临平三中陈香莲个性化阅读教学使语文课堂充满生命的灵性余杭小林中学王红

4、蕾转化、鉴赏、运用——初中文言文三维度转化学习法研究余杭乔司中学张春生陶福周张国强探索，作文教学的新视点临安於潜中学张柏梁注重写作心理因素，提高写作教学质量桐庐教研室陈卸金落实批注示范指导强化教学评价引领淳安二中王瑛细节处显功夫微小里见风采三等奖（22篇）杭高冯维青等且把浅唱祝东风——以《贡院学记》为契点谈新课程下高中语文教学若干问题的西靠和探索杭高陈小颖多重对话感悟成长---《十八岁和其他》活动体验的实践和思考杭州建兰中学李颖提高课内诗歌文本教学有效性策略初谈杭州勇进中学冯燕在嘈杂的语言声响中唱一曲清冽而

5、慷慨的歌——探寻初中作文教学中的诗意回归杭州滨江区教研室赵忠牵一发动全身：初中语文阅读支点的思考、寻求及其构建萧山二中楼海红人文生态：让我们诗意地栖居——新课程背景下构筑高中语文“人文生态”课堂的实践与研究萧山六中李雷音对话·视听·访谈——“渐进式”语文活动课堂的探索和实践萧山党湾镇中姜利峰在和谐中诗意地栖息萧山瓜沥二中李国美初中语文综合性学习优化课堂教学的实践研究萧山六中陈兴因声求气，寻觅文言教学的津梁萧山党湾镇中甘桂枝促成生本有效对话，构建个性阅读课堂萧山金山学校黄建芳新课标下的初中语文作文教学方法探索

6、余二高李丹实施分层教学营设和谐课堂余杭勾庄中学汪树芳追寻课改的根，绽放创新的花余杭瓶窑中学胡志宝依托古镇饮食文化开展作文教学临安玲珑中学姜毓填补空白，促进“生本”的深度对话临安横路中学宋岳时回归自然民主开放主动创新——初中语文课堂教学中如何激活学生思维提高阅读与应用能力富阳万市中学周志锋最是书香能致远腹有诗书气自华――关于农村初中生课外阅读状态的教学调查与实践思考富阳场口中学倪莉一树一菩提一沙一世界桐庐中学齐顺亮自主而开发精微而灵动淳安青溪初中徐红仙让“问题”在语文课堂教学中绽放异彩淳安二中张米花让学生动起

7、来——语文新课程学习方式多元化实践研究合格论文（32篇）杭高宋军谈对话教学在理论与实践中的局限杭师大附中刘瑛运用“话题”实现语文个性化阅读的探索与思考杭师大附中董莉真诚对话，人文统一——新课程背景下语文阅读教学的有效原则杭十四中张佳安知之，好之，乐之——谈《〈论语〉选读》教学杭州长河高中杨春林合理引领提高阅读效益杭二中分校梅亚民品文以亲品格以立----古诗文教学中健全学生人格建构之策略运用杭十中山弘文学殿堂里的“顿悟”——以《祝福》一文的原型推导过程冷看个性化阅读热杭州江城中学朱红优化心理激活课堂培养能力—

8、初中语文学困生成因调查及转化策略初探杭州建兰中学徐建岚我思故我在，我手写我心杭州安吉路实验学校方玲玉课风栽花课外香——初中语文课外阅读指导策略杭州天杭实验学校杜凯媚对当前语文教学中“提问”的思考及建议杭州行知中学吴伯渠对话教学中处理学生同侪语言的实践思考杭州市十三中教育集团陈丽珍关注情感教育，让语文课堂情意浓浓杭州浦沿中学邵奇斌生成渐欲迷人眼柳暗花明又一村——浅谈初中语文教学中动态生成的反思及策略杭州西兴中学周国