二语集体备课汇总

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1、-11-上课时间：课时编号：01培养良好的学习习惯第一课时教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图并结合教师的讲解，使学生了解各种朗读、背诵的形式。2.在教师的指导和示范下训练学生养成正确的朗读、背诵的姿势和方法。3.培养学生良好的朗读及背诵习惯。教学重点：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图并结合教师的讲解，使学生了解各种朗读、背诵的形式。教学难点：在老师的示范，讲解，指导下使学生逐步养成良好的坐姿习惯。教学资源：教学挂图、实物投影、课外书籍教学过程：一、谈话引入，激发兴趣1.直接出示挂图，看看谁能把图上的内容给大家说一说。

2、看图—小组讨论—全班交流—评价指导2.交流板书“朗读”3.小组合作观察下一幅图，用一句话来说说图上的内容。指导学生说完整话，仔细观察的学习方法。交流：坐姿的重要性。二、小结要领屏幕出示:身正肩平双手拿书　　　　左右两臂自然平放　　　　目光课本保持距离　　　　眼睛课本距离一尺引导学生观察图画，初步掌握读书的姿势要求三、指导学生观察图画。1.提问：图上的小朋友在干什么？图上的小朋友是怎样朗读课文的？2.小结要领：身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放，目光与课本保持垂直，眼睛书本距离一尺（33厘米）。复备栏-11-主备人：张琨审核人：周君四

3、、模仿评判1.让我们和图上的小朋友比一比吧！2.请学生模仿练习，并请其他学生做评判。3.和学生共同交流坐姿不正确的危害性。五、交代学法，自主学习1.要求学生按照上面的学习方法，看第二页和第三页的图，自主学习。（1）请学生观察挂图，并说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么？（2）让学生说说，图上的小朋友朗读时身子怎么样，两臂怎样、怎样拿书、眼睛和书本的距离怎样。（3）指导学生集体朗诵一段已学过的课文，检验学生对正确朗读姿势的掌握情况。（4）小结：在一年级的时候，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的

4、一些要求。今天我们还知道了朗读的姿势和朗读的。今后，我们还要天天坚持，自觉练习，养成良好的学习习惯。2.再次引导学生看图，要求看出各图之间的关系。3.小结：这些图告诉我们，背诵不仅可以再课内进行，同时在课外依然可以进行，而且方式多种多样。4.引导体会朗读和背诵的作用。六、明确做法，培养习惯1.补充板书，明白要求。看题—解题—明题“勤于”是指，做事情自觉自愿，不需要别人的督促和强迫，同时也是说不止一次的这样做。2.针对要求，落实行动。复习要领，全体学生参与姿势训练。　　3.指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。复备栏-11-上课时间：课

5、时编号：02培养良好的学习习惯第二课时教学目标：1.教师介绍课外读物的好处，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。使学生了解课外阅读的内容和形式。2.利用媒体展示，教师的讲解，使学生了解课外阅读的内容和形式。3.在老师的示范，讲解，指导下使学生养成良好的读书姿势。教学重点：教师介绍课外读物的好处，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。使学生了解课外阅读的内容和形式。教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学资源：教学挂图、实物投影、课外书籍教学过程：一、直接导入1

6、.从第一幅图你们看到了什么？学生自主合作，交流。指导学习一幅图：要求学生仔细看图—看图上的小朋友在干什么？怎样做的？为什么这样做？图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。　　读书破万卷，下笔如有神。2.观察第二幅图。指导学生观察。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。3.指导学生集体朗诵一段已学过的课文，检验学生对正确朗读姿势的掌

7、握情况。4.要求全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，并提问：图上的同学背诵的是哪篇课文？复备栏主备人：张琨审核人：周君-11-小结：这一课我们通过看图学习，掌握了背诵时的正确姿势和要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。同时提醒学生在以后的背诵中应注意：图中有文、文中有图、按序背诵。二、观察上边三幅图，使同学们认识课外阅读的重要性1.请学生观察图画，导入：从第一幅图上同学们看到了什么？　　2.指导学生学习两条格言，“书籍是人类进步的阶梯”；“读书破万卷，下笔如有神

8、”。根据格言进行占拨：多读书能使我们增长知识、开阔眼界、不断进步，还使我们学会写文章。我们从小就要养成爱读课外书的习惯。3.引导学生观察第二、三幅图。让学生先演示朗读时的姿势、态度和表情。告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，必须态度认