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1、复备时间;Project2Reuseandrecycle单元教学内容简析本单元是Book6A的总复习单元。着重归纳了第五至八单元所涉及的语言项目。教学中，根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用灵活多样的教学手段，充分调动学生的学习兴趣，帮助学生复习并巩固本学期的日常用语及单词等知识，进一步提高学生听、说、读的能力和综合运用语言的能力。第五单元主要围绕公共标识类单词和句型，通过询问公共标志，对学生进行“文明礼貌”的情感教育。第六单元通过询问如何保持我们的环境清洁，重点学习句型Whatmakesthe.....dirty?Ho
2、wcanwedotokeepthecityclean?第七单元以保护地球为主题，日常生活中，可以采取哪些措施来保护地球?我们应该或是不该Weshouldsave.....and.....Weshould’t.....和第五课句型对照语句。第八单元是以围绕中国的传统节日----新年为主题，重点学习Whatareyougoingtodo?We’regoingto...的句型。四篇课文引导学生立足生活，学习从生活中得到知识，训练学生仔细观察的能力，培养热爱生活的积极态度。在复习中应注意语言的交际性和实用性，引导学生把所学语言大胆运
3、用到日常生活中，培养学生综合运用语言的能力。二单元教学要求：1、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。2、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册数所学的日常交际用语。三单元教学重点：熟练掌握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。四单元教学难点：熟练掌握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。五单元教学安排：本单元共计四课时：第一课时：PartA&B第二课时：PartC第三课时：PartD第四课时：期末测试六友情提示：本单元教学要引导学生围绕重点内容，不断扩大复习面活跃课
4、堂教学气氛，提高课堂教学质量。学生对实物，玩具十分感兴趣，教学中可采用实物教学法，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，效果颇佳。教学中应多采用游戏法、情景教学法、任务型教学、小组合作表演对话等形式，让学生通过多种活动达到复习母的。本单元元的内容可以发挥学生的主动能动性，鼓励学生大胆想象，将动手操作与动口表达有机结合，并通过小组合作，组内交流，扩大训练面，为每个学生创造自我表现的机会。在整个复习教学中应注意控制操练的进度与密度，并注意分测层次操练。Project2Thefirstperiod一、教学内容:PartA、B二、
5、教学目标:1.知识目标：①能听懂、会说、会写四会单词②能听懂、会说、会读句型Whatdoesitmean?Itmeans....Howcanwedotokeepthe....clean?Wecan.....2.能力目标：①学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。②培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。3.情感目标①增进学生对环境的保护意识。②鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。三、教学重点1、能听懂、会说、会写四会单词。2、能听懂、会说、会读句型：Whatdoesitmean?I
6、tmeans……Howcanwedotokeepthe....clean?Wecan.....四、教学难点：如何用句型Howcanwedotokeepthe……clean?Weshould......Weshould’t.....等及相关日常交际用语。五、课前准备：1.准备光盘2.单词卡片3.板书准备：课题六、教学过程Step1:Warm-up1.Greeting：用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。2.Dictation:litter,goin,take,restaurant,someone,smoke,sme
7、ll,outing,walkon,air,smoke,rubbish,messy,dead,bin,plant,more,slip,skin,pick……up,fall,dirty.3.Freetalk:（创设inthepark的juice情景）Whatdayisittoday?It’sSaturday.Let’sgotothepark.OK.Howcanwedotokeeptheparkclean?HowcanwedotokeeptheEarth?小组间合作交流，写出你能想到保护地球的方法，并讨论出写出来。A：B：A：B：
8、Step3Presentation1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。复备栏Teachershowsthepicturesofourcity.Thenasksthestudentswhatmakesourcity
