个人自我诊断

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.做事比较细心，讲究条理性，要求当日事当日毕。2.教学严谨，力求做到课课清，天天清。初中数学教学经验丰富，注重家校交流。3.谦虚好学，对于专业学科知识和班主任工作知识，希望能连续不断地补充新知1、耐心有限，手头的工作一多很容易产生负面情绪2、.专业学科知识不够丰厚，专业成熟度不够。3、智商情商都处于低水平，缺乏创新精神，缺乏敢为人先的勇气。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校设施完备，教学氛围很好；2、教师研修的相关培训较

2、为完备，为自己提供了继续学习的可能性；3、学校重视青年教师的培养，很多班主任之类的工作均由青年教师担当。1、校领导和一线教师相对沟通不利，很多关系无法得到有校的疏通；2、整体考研水平有限，交叉学习机会不多。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、不断学习，通过多种渠道拓展自己的知识圈；2、通过沟通和交流，提高办事效率，使得工作氛围逐步改善；3、促进自己性格养成，对工作和学生更有耐心和热情。1、自身的理论和实践知识不足；2、有时候沟通出现障碍。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住学校现阶段注重青年教师培养的

3、大好机会，努力积累教学经验；2、抓住年轻时期的这几年光阴，突出自己精力充沛的优势。1、要克服长期工作带来的随性态度；2、克服自己冲动和负面情绪影响。