丁丁冬冬学识字教案

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1、阳店镇中心小学教案学科语文班级主备人杨秀霞执教时间年月日课题丁丁冬冬学识字（一）学习目标1、正确朗读两首小诗，理解诗意2、学会认读6个生字，学写5个生字。3、了解平房和楼房的特点。教学重难点学会认读6个生字，学写5个生字了解平房和楼房的特点。课时安排七课时教学过程第一课时一、引入新课1、谈话：你们去过北京吗？你知道北京有哪些建筑物吗？2、请仔细观察书上的图画。二、学习生字1、提出自学要求。2、正音。3、检查自学情况。（1）、你认识了哪些字？（2）、你知道了北京有哪些建筑物？（3）、扩词。（4）、分析字形。（熟字加偏旁；熟字换偏旁；数笔画猜字谜。）三、理解课文1、读出图画下

2、面的词语。（课件出示）2、说一说这些建筑有哪些特点？四、指导写字1、请仔细观察“英、纪、念、园”四个字在田字格中的位置。2、老师在小黑板上范写生字。第二课时一、激发兴趣1、播放歌曲《我爱北京天安门》2、同学们你们知道我们的首都在哪里吗？3、北京是一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不想看一看？修改意见二、汇报课前收集的资料三、认识词语1、教师巡视检查2学生根据教师板书内容和图片相结合认识词语，汇报识记词语的方法、四、学习生字1、提出自学要求：把不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式学习生字。2、汇报识字情况，培养学生的识字能力。五、理解课文。六、指导写字。好。第三课

3、时导入新课。1、同学们，你家住的是什么房子。楼房和平房有什么不同？二、看图讲述并初读课文。1、小组讨论：楼房有哪些特点。平房有哪些特点。2、小组合作初读课文。。三、自学词语，认记生字。1、学生认读词语,勾画出带有“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁2、出示6个认读的生字：学生自主认读，小组交流检查。3、出示5个书写的生字：自主分析字型，学生书写，小组检查。四、学习部首查字法的方法。1、认识字典：今天我们来学习一种新的识字方法——部首查字法。2、（1）、介绍字典的部首表、检字表。（2）、介绍部首查字法的步骤。（3）、指导学生用部首查字法查字典。五、指导写字1、学生观

4、察、分析字形。2、指导观察。第四课时一、引入新课。二、联系新课猜出偏旁1、看图：出示图示猜一猜这是什么字？2、找规律。老师出示两组分别带有“门”和“户”的生字，仔细观察，看一看每一组中的生字有哪些相同的部分，提炼出“门”和“户”。3、指名说一说都见过哪些门？三、理解词语1、出示本课两组词语。2、学生认读词语，重点指导“开启”的“启”字为什么带有“户字头”。3小组交流为什么带这样的偏旁？四、识记生字。1、回忆学法：前两节课我们是怎样学习那些带有共同部首的字的。3、比较一下这些生字为什么会带有这些部首。4、检查学习情况。五、指导写字1、重点指导学生观察“关”“闭”“屋”“启”

5、在田字格中的位置。2、老师在小黑板上范写生字。第五课时一、复习导入。2、这节课丁丁冬冬又给我们带来什么朋友呢？一起来学习吧！二、学习生字词语。1、课件出示图片，说说图上画的是什么？理解“门”和“户”的区别。（1）、提出自学要求。（2）、巡视学生自学情况。（3）、检查学生的自学情况。4、“闯”和“闹”这两个字能编一个故事记吗？5、请选一个词说一句话。三、游戏：找朋友。发字卡给每个小组。给学生讲清游戏的规则。四、指导写字。2、指导观察“所”字。3、讨论：5、评一评，谁的字漂亮？第六课时一、引入新课。小朋友们，你们会猜谜语吗？教师叙述谜语：青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商

6、店买不到，盖房建楼少不了。（砖）二、学习古诗《夜宿山寺》1．教师范读古诗，激发学生学习的兴趣。2．简单了解古诗的意思。三、理解词语1．教师指导学生圈出古诗中的生字。2.指导学生查字典。四、丁丁的金钥匙爸爸告诉我，“宝盖头”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。五、作业：背诵古诗《夜宿山寺》。第七课时一、描一描，写一写。1、讨论：这几个字有什么相似的地方？2、丁丁说怎样写才好看？3、学生独立书写。5、选几份作业全班欣赏。二、读一读，背一背。1、自由读古诗《夜宿山寺》，注意读准字音。2、请生读一读，其他学生评一评。。4、看图。你知道诗

7、人李白当时在哪里吗？他心里想些什么？5、指导有感情朗读。三、读一读，猜一猜。2、这是什么字？为什么？3、你能出个字谜让大家猜猜吗？四、认识字典。1、看图，这个小组的同学正在讨论什么？。2、你们想了解字典吗？请拿出字典和小组同学一起翻翻。。3、在字典里发现了什么？它们各有什么用处？4、解释部首。5、小结课堂检测一、我会读，我会认。英雄天坛故宫长城宽敞窗帘庭院宿舍洞穴寺庙厕所闯入开启房屋厨房走廊环绕商店车厢厂房二、比一比，再组词。园（）厂（）庄（）花（）圆（）广（）压（）华（）课后反思