《有多少块糖果》导案

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1、《有多少块糖果》导案备时：授时：次数：第一课时教学目标： 1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重点:会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。预习汇报生成问题1、复习旧知3、1张10元可以换成（）2元和（）张1元。4、2张5角是（）元，4

2、张2元是（）元，3张5元是（）元。5、10元=（）角10分=（）角60角=（）元7、指名学生说一说自主学习质疑交流每行有块，每列有块，有列，有行，一共有块。一共有块。1、先让学生独立思考，再组织他们进行小组交流拓展训练提升能力 1、想一想，填一填2、每列有块，有列，一共有块。3、选学生代表说一说。课堂检测知识应用1.圈一圈，数一数一共有多少个。1、学生动手圈一圈必做题一、口算49－20=81＋8=68－5=56＋9=25－17=90－23=70－7=28＋20=56+19=5＋58=9＋57=100－52=47－9=56－13=24＋53=。二、填一填555选做题

3、1、动手画一画