小学一年级写话指导5如何引导学生

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1、小学一年级写话指导5　如何引导学生“描写动作一句话”这一讲主要是从如何引导学生去描写关于动作方面的一句话。例如：谁---怎么做，什么物----动作。让一句话更加生动。写话练习1：什么物→怎么做 举例子：小燕子飞起来了。写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头：小燕子 句子的尾巴：飞起来了 读读想想 雨下起来了。 小花猫跳起来了。 小金鱼游过来了。 太阳红起来了。 风刮起来了。   快乐练习 汽车___________________。 轮船___________________。 小猴

2、子___________________。 大公鸡___________________ 小白兔___________________。 写话练习2：谁→心情→动作 举例子：我的爸爸开心地看报。 写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头：我的爸爸 句子的尾巴：开心地看报 读读想想 我开心地跳舞。 奶奶快活地拉家常。 张老师微笑着对我说。 小燕子快乐的飞翔。 小行星快乐眨着眼睛。 快乐练习 爸爸开心地___________________。 妈妈快乐地__________________

3、_。 他愉快地___________________。 小花猫快乐地___________________。 小白狗快活地___________________。写话练习3：谁→怎么样地读 举例子：他摇头晃脑地读书。 写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→怎么样地读 句子的头：他 句子的尾巴：摇头晃脑地读书。 读读想想 小红全神贯注地读书。 他细致地读报纸。 妈妈聚精会神地读文章。 小弟弟摇头晃脑地读唐诗。 爷爷专心致志地读古诗。  快乐练习 爸爸___________________。 妈妈_____

4、______________。 叔叔___________________。 他___________________。 我___________________。 ，填写快乐练习内容） 写话练习4：谁→怎么样地写 举例子：他一笔一画地写字。 写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→怎么样地写 句子的头：他 句子的尾巴：一笔一画地写字。 读读想想 他认认真真地写作业。 爷爷龙飞凤舞地写大字。 爸爸一笔一画地写字。 我快速地写文章。 张老师在黑板上飞快地写字和画画。  快乐练习 妈妈____________

5、__________________________。 阿姨______________________________________。 他______________________________________。 我______________________________________。 ______________________________________。写话练习5：谁→怎么样地说 举例子：奶奶摇着头说…… 写话指导  这一种写话练习的格式为：谁→怎么样地说 句子的头：奶奶 句子

6、的尾巴：摇着头说 读读想想 他指手画脚地说…… 老师微笑着说…… 妈妈手舞足蹈地说…… 小弟弟蹦着跳着说…… 他一边打乒乓球一边对我说……  快乐练习 他___________________。 我___________________。 小妹妹______________________________________。 阿姨______________________________________。 ______________________________________。写话练习6：谁→怎么

7、做→做的结果  举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。 写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→怎么做→做的结果 句子的头：小燕子飞呀飞呀， 句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。 读读想想 小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。 小鱼儿游呀游呀，游到小河边。 白云飘呀飘呀，飘到山那边。 雨点儿滴呀滴呀，滴到我的头发上。 蝴蝶飞呀飞呀，飞到花丛中。  快乐练习 小猴子______________________________________。 大公鸡__________________________________

8、____。 小蝌蚪______________________________________。 小雪花______________________________________。 ______________________________________。写话练习7：谁→两个连续动作 举例子：小花猫躲在床低下睡着了。 写话指导 这一种写话练习的格式为： 句子的头：小花猫 句子的尾巴：躲在床低下睡着了。 读读想想 小花狗钻到桌子低下啃骨