小学二年级写话指导7如何引导学生“描写细节写句子”

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1、小学二年级写话指导7如何引导学生“描写细节写句子”这节内容主要是讲如何去描写细节，例如：通过一句话写一个人物心理变化的细节；通过一句话写一个人物行动的细节等等，只有通过细节的描写才能让我们所写的那一句更加充实。例如您画一棵树，如果只是画了树干，那是不是显得单调呀？此时加上树枝、树叶，更好的能加上正开着的花朵或者成熟的果实的话是不是让人看起来很舒服呢。写话练习1：行动细节 举例子： 我们穿过一块稻田，忽然看见一条蛇从稻田里钻出来，我吓坏了，转身就跑。 写话指导 通过一句话写一个人物行动的细节。 读读想想 我们走进养猪场，小猪们挤来挤去，抢奶吃，真 好玩。 爷爷拿着鱼叉，

2、沿着鱼塘慢慢地走着。 我把雨伞轻轻一转，雨水都向四面飞溅。 早晨，我把一个挖了眼的葫芦，挂在海棠树上。 我不小心一松手，让鸟儿飞了。 老师笑着对我点了点头，我真高兴。 我看见一块桔子皮，捡起来放在垃圾箱里。。 爸爸躺在病床上，满头包着纱布。 快乐练习： 我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”’一屁股坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。 _________________________________________。 _________________________________________。 中午我又跑去池塘边，呀，发现睡莲的花瓣全 都开放了，真美丽啊！ 

3、_________________________________________。 _________________________________________。 我们用纸折了两只小船，放到盛满水的脚盆 里，用嘴去吹，看谁的小船儿先到脚盆那边。 _________________________________________。 _________________________________________。 列车员猫着腰，把扫帚伸到旅客的脚下；沙沙 地扫得又快又仔细，角角落落都扫遍了。 __________________________________

4、_______。 _________________________________________。 医生让我躺在椅子上，我爬上爬下，东摸摸，西瞧瞧，觉得新鲜极了。 _________________________________________。 _________________________________________。 写话练习2：说话细节 举例子： 亮亮和明明说相声，他两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。 写话指导 通过一句话写一个人物说话带动作的细节。 读读想想 张老师很神秘地笑着对我说了一句话。 妈妈点点头说。 爸爸大胜吼叫着说。 爷爷一边

5、摇头一边说。 奶奶一边洗着菜一边对我说。 阿姨手里织着毛衣，脸上笑着说。 爸爸顿了一下嗓子，慢腾腾地说。 李老师一字一板地说。 小弟弟哭着叫着喊着说。 快乐练习： _________________________________________微笑着对我说。 _________________________________________伤心地说。 __________________开心地说。 _________________________________________难过地对我说。 __________________一边跳着一边对我说。 _______

6、_____________________________一边下棋一边说。 ____________________________________扬着书大声对我说。 奶奶__________________。 妈妈__________________。 李老师__________________。 阿姨_________________________________________。 小表妹_________________________________________。 哥哥____________________________________。 写举例子：

7、 话练习3：心理变化 他望着眼前这奇丽的风光，脚步像粘在地上似的不动弹了。  （脚步被粘了，是说被美好的景物吸引了。） 他那结了冰的心渐渐燃起了希望的火焰。 （说燃起了火焰，不是说心里边着火了，而是说心里边又觉着有希望了。） 写话指导 通过一句话写一个人物心理变化的细节。 读读想想 他现在是归心似箭，恨不得插上双翅，马上飞回家去。  （归心似箭，是说急着要赶回家去，什么样的人是归心似箭的呢？） － 风平浪静的日子，他爱海的温柔，白浪滔天的日子，他又爱海的威严。 他感到一身轻松，跟孙猴子取掉了紧箍咒一样。 这念头就像一团火，烧暖了他的全身，给他以再生的