技工院校如何加强实训基地的建设与管理

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1、技工院校如何加强实训基地建设与管理肇庆市第二技工学校摘要：本文提出了技工学校实习基地建设的基本构思，在实践中应充分利用现有资源，营造真实的职业环境；加大投资力度，建立校内实训中心；建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训基地为核心的管理模式，加强“双师型”实习指导教师队伍建设和实训教学的教材建设，将职业道德教育融入教育过程中。关键词：技工学校；职业环境；一体化实训基地建设；管理模式引言：在现代职业技能教学理论中指出：“现代职业技能的教学原则是职业技能教育即是技能教育，从某种意义上来说就是就业教

2、育，为企业发展服务”。【1】随着我省“世界制造业基地”地位的确立，具有一定理论知识，又能熟练操作设备的技能性人才短缺现象越来越引起社会各行业的重视，而培养既懂现代理论知识，又懂操作技能的复合型人才，则是我省保持可持续发展，提升竞争力的基本保障。而我们技工学校就承担这这一历史重任。技工学校的教学以实习教学为主，实习教学约占整个授课时间的50%～70%。技工学校的实习教学场地是最重要的教学资源，必须满足实习教学的需要，而且让实习场所的工作环境、工作流程、工作方法更贴近企业，这样才能使培养的技能型人才适应社

3、会的需求。所以，搞好实训基地的建设与管理是完成教学任务的根本保证，也是培养高技能人才的必要条件。一、实训基地建设的基本构想(一)实训及实训基地   实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校能控状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。它不等同于实验，也有别于实习，它包含实验中“学校能控”和实习中“职业技术性”的两个长处，并形成自己的特色。   实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养中

4、、高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。(二)校内实训基地建设   校内实训基地的主要功能是实现课堂无法完成的技能操作，有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位12的基本技能操作训练。校内实训基地的建设应满足学校一体化教学的需求，其建设应遵循“新、高、开、通”的原则，以满足科学发展观的需要。如图1。图新高开通11、贴近企业真实的职业环境   尽可能贴近企业的生产、技术、管理、服务第一线，努力体现真实的职

5、业环境，让学生在一个真实的职业环境下按照将来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。2、体现高技术含量紧跟时代发展前沿的综合性生产训练项目，体现新技术、新工艺、新设备、新方法，瞄准实际操作人才缺乏的高技术含量和新技术行业的职业岗位，在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术知识、工艺知识和技术实际应用的本领；使投入具有前瞻性、持久性。3、对外开放性好在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅可以为校内学生提供基本技能实训场所，而且能承

6、担各级各类职业技能的培训任务，为社会提供多方位服务，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。4、专业通用性强   充分利用有限资源，最大限度地节约资金，尽可能使所建设的实训基地适用性强，能进行多学科的综合实训，相关专业尽可能通用。实训基地不仅能满足正常实训教学的要求，又能满足中级工、高级工、技师等技能鉴定的要求。12二、加强规划管理，明确发展方向规划管理是实训基地建设的主要工作内容。所谓规划就是指从实训基地的建设与发展方向出发，统筹兼顾地安排实训基地建设的各项工作，有明确的奋斗目标，有阶段性的发展计划，有

7、明确的要求和具体的措施。如图2规划的主要内容包括一下几个方面：（一）实训教学任务规划人员规划材料管理和规划资金管理和设备规划实训基地发展规划实训教学任务规划管理技工学校一般都有多个专业，在实训基地建设中，要根据不同专业的培养目标，制定出相应的教学大纲，大纲要包括专业基本技能训练课题、专业综合训练课题和专业辅助训练课题等内容，使学生在掌握基础理论、基本技能的基础上去发挥创造能力。技工学校的各专业的实践性非常强，不仅强调基础理论，创意思维，更注重实践、操作和动手能力。所以要适当调整各专业课程中理论教学与实

8、训教学的比例，精讲多练。图2（二）实训基地发展规划实训基地的建设发展规划是技工学校整体建设与发展的重要组成部分，是学校发展的蓝图。学校必须制定出实训基地的建设目标，实训基地的建设才能向新的高度迈进。发展规划要切合实际，具有超前意识。（三）资金管理和设备规划为了突出培养学生的实际操作技能，提高学生的动手能力，使学生学到最新的新技术，无论在实训场地、实训设备、实训手段等方面都应具有先进性。应针对学校的学生人数，实训设备的需求量，根据学校目前的基金情况，寻求一