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时间:2019-05-11
《小学信息技术第二册下册修饰文章教案苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、修饰文章[教学目的与要求]1.知识与技能:掌握文字修饰、段落修饰的基本方法,并能进行熟练操作。2、过程与方法:了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。3、情感与价值观:培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。4、创新与行为:能对自己的文章进行个性化的修饰。并对同伴的作品进行评价。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]1.重点:文字的修饰。2.难点:段落的修饰。[教学准备]经过修饰的《老师,你好》文档。[教学过程]1.复习导入出示经过修饰的文章——《老师,您好》请学生议一议,和前面几节课自己输入的文章相比,有什么不同?教师:Word
2、2003不但提供了改变字号、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果。今天我们要利用Word中的这些命令来美化这篇课文。出示课题《第4课 修饰文章》(板书课题)。2.新授(1)文字的修饰①学生找出的不同点:a.标题的字比较大。比正文的字粗。b.标题是红色的。 教师指导学生找到格式工具栏,②教师示范:a.选定标题“老师,您好!“b.在格式工具栏的“字体”框中选择“黑体”。3学生上机,将标题设置为“黑体”。学生自主探究:将字号改为二号字,红色,加粗。学生示范。教师:在第一课认识菜单栏、工具栏的
3、学习中,我们知道工具栏中的所有命令在菜单栏中都有,请同学们尝试用格式菜中的字体命令来进行设置。将标题设置为隶书,小三号字,绿色,并加上阴影。为激发学生的兴趣,教师可让学有余力的学生给标题加上文字效果。并向同伴做介绍。教师:利用“字体”对话框,可以对文字进行全面设置,但一般情况下,人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。学生练习,师巡视指导。教师:通过练习,我们可以得出什么结论?(板书结论)(2)段落的修饰①段落对齐方式(边讲解边演示)a.选定标题“老师,您好!”。b.在工具栏中有四种对齐方式:两端对齐、居中对齐、右对齐、
4、分散对齐。单击居中按钮。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐(学生练习):将标题“老师,您好!”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习,教师巡视,发现有困难的同学给予帮助)。②设置行距有的时候同学们会发现,在输入的文章中行与行之间的距离太小,如何调整呢?这就是我们下面要学习的内容了。(边讲解边演示)行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是:a.选取要改变行距的段落。b.单击“格式”菜单中的“段落”命令。c.在“段落”对话框中单击“缩进和间距”标签页。d.调整“行距”和“设置值”中相应的内容。学生上机,分
5、别将《老师,您好!》设置为“1.5倍行距”,“2倍行距”“20磅行距”,比较哪一种设置较为合适。作业:完成“实践园”中的练习。填写成果篮。3(3)总结提问:同学们,这节课我们都学习了哪些内容?(段落的对齐和缩进,行距调整)。通过这些内容的学习,同学们会发现完成某些操作不一定只有一种方法,而且操作都很简单,但必须要经常练习才能熟能生巧,很快地完成段落的设置。3
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