幼稚园课程设计

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1、幼稚园课程设计期末报告课号：8007指导老师：王为国老师组员名单：9423001郑佩纯9423013吴筱榕9523011蔡淑娟9523047苏晓柔9523101林于婷9522027苏汝瑾36目录壹、园所简介……………………………………………………3贰、设计理念……………………………………………………11一、幼稚园本位课程之理念二、课程模式之理念三、课程设计之基础参、园所目标……………………………………………………14肆、园所愿景……………………………………………………15伍、幼稚园之SWOTA分析………………………………………16陆、学期课程计画……………

2、…………………………………22柒、周课表………………………………………………………24捌、教案…………………………………………………………25玖、课程评鉴……………………………………………………28拾、工作分配表…………………………………………………30拾壹、心得………………………………………………………3136壹、园所简介一、园所名称：小青蛙幼稚园二、地址：台中县太平市附近三、创园理念：今日的社会非常多元，一个人要能在烦杂的社会中承受各种压力，在生活上少烦恼，在事业上有成就，从小的教育就很重要，「如何引导学生多做思考」。台湾过去的教育大多偏重「记忆」及「

3、背诵」。但目前社会所需要的知识太广泛，不是「记忆」所能解决，尤其是生活条件变化快速，「记忆」与「背诵」的东西往往赶不上「时代」，因此如何教导学生有「随机应变」的能力，就是从小要培养的课题，培养小朋友习惯去思考所面对的问题。以多样化的主题教学建立孩子广泛的学习基础，发展孩子的多元智慧(语文智能、逻辑数学智能、空间智能、艺术智能、身体运动智能、人际智能、个人内在智能)，让处在多元化社会的孩子养成不断学习、快乐学习和自主学习的习惯和能力。36教务组长四、行政组织：教务组总务组职员园长教具图书管理学 籍资讯管理人事管理总务组长会计人员出    纳文书处理财产管理护

4、士工友厨工五、班级数：五班混龄，每班两位主教教师六、师资：大专院校幼儿保育相关科系并具有保母证照及教师合格证。七、课程模式：主题课程模式和角落教学法八、课程编制：（一）主题统整课程:从生活中取材运用，老师在生活中发掘幼儿有兴趣且关心需要的事物与话题，让孩子们一起互动延伸课程，和老师不断讨论且回家与父母亲共同分享，再由老师引导经由生活中具体与抽象经验反覆验证。（二）角落学习区规划:主题活动结束后，幼儿可以在之后的时间，进入不同的「学习区」进行活动，幼儿可依照自己的兴趣、能力、发展、阶段或对主题活动的延伸热度，决定要在哪一个学习区进行学习与探索，让幼儿在自由又

5、丰富的学习环境中，享受学习乐趣。（三）主题户外教学:配合主题课程，每个月安排各种不同的校外教学活36动，幼儿可以实际接触大自然或进入大社会中，去领会课程中的学习，透过亲身的经验，使学习更扎实。（四）节庆活动教学：主题配合节庆教学，设计不同的活动让幼儿了解节庆的意义与由来，体验节庆活动。（五）母语乡土教学：让学生在学校母语教学活动中学习，感受乡土语言之美，进而建立爱护乡土、关怀社会与自然之人本情怀。透过母语教学活动，让学生于生活化的过程中，增进对本土语言、历史、地理、自然及艺术的认知，进而加以传承、创新，期许日后成为延续文化香火之新动力。（五）美语教学：透过

6、生活情境，幼儿在Teacher的引导下，藉由Sing、Talk、Do、Play、Chant、Story、DailyTalkandListen的方式主动学英语、说英语，自然而然运用英语于生活之中。九、室内环境：1、规划理念：（1）空气流通清新、环境整洁。（2）光线充足、选用明亮柔和的色彩搭配。（3）教室中设备符合幼儿的尺寸、及安全。（4）地面适合幼儿跑跳、不易跌伤。（5）窗户低矮能让幼儿容易的欣赏窗外的景物。（6）具启发幼儿的创造力。362、设备：（1）共三层楼。地下室：一间幼儿韵律教室。一楼：二间幼儿教室、一间小图书馆、一间行政办公室及一间厨房。二楼：三间

7、幼儿教室、一个小球池和一间电脑教室。（2）每个幼儿教室有图书角、扮演角、益智角、科学角、美劳角。（3）每两间教室连接着一间厕所。（4）每间教室都属于木板材质。十、室外环境：1、规划理念：（1）户外安全设备及消防设备需完整。（2）充足的户外活动时间。（3）以幼儿发展需求设计的游乐设施。（4）重视室内、户外以及动静均衡的发展。2、设备：（1）安全门、逃生设备。（2）体能游乐区〈户外游乐设施〉。（3）植栽区〈种植区〉。（4）小沙坑。（5）动物饲养区〈养家畜类〉。（6）文化走廊。（7）小水池〈养小鱼及小虾〉。（8）草地区。（9）小舞台。36十一、园所特色：1.定期

8、举办亲子座谈会与教学观摩会，增进亲子沟通。2.给孩子一个像家的学习