3、ecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.ReviewthecontentsofthepreviouslessonHello, class! Welcome to our classroom. Where’s the school/classroom/ library/ playground? 让学生回答:I can show you. 2.课文导入Lesson hook:今天我们学习学校中的路线,尤其是远和近的位置表述。 新概念New concepts:Near or far? (1)教
4、授near和far的含义。看书讨论图片:两幅图中李明离学校的位置怎样?(第一幅离得近,第二幅离得远)板书单词并拼读记忆:near和far,播放第一部分录音,学生跟读。 (2)使用图片中三个苹果的位置让学生感知near和far(2)使用一个物品(一本书或一个桌子),通过指和说来展示近和远。This ___is near. That __ is far. 练习:示范展示: 让持有near卡片的3位同学站在教师附近,对他们说:You are near. 再让持有far卡片的3位同学走到教室后排,说:They are far. 重复几次。 通过将物品摆放的离教师远或近进一
5、步展示:Is it near? Or is it far? Step2.Presentation1.看书37页,播放光盘课件,大声朗读课文两遍,回答问题: What is happening? 用心用情服务教育河北教育出版社四年级(上册)畅言教育What’s Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 2.再次播放录音并看书跟读。 Step3.Practice1.示范展示:志愿者扮演李明和教师练习对话。 2.小组活动:利
6、用单词卡classroom/ library/ playground等,拿起一个问: 甲:Where’s the classroom/ library/ playground? 乙:I can show you. 甲:Is it near or far from here? 乙:It is far from here. Step4.Summary…isnear……近……isfarfrom…...远离...Isitfarfromhere?它离这儿远吗?Letmehelpyou.我来帮你。Step5.GameGroupwor