【教学设计】《测量长度和时间》（沪科粤教版）

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1、上海科学技术出版社八年级（上册）畅言教育《测量长度和时间》◆教材分析本节课主要学习长度的单位、长度的测量工具和正确使用刻度尺、时间的单位和测量、秒表的使用。◆教学目标【知识与能力目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。【过程与方法目标】1、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。【情感态度价值观目标】通过

2、相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（上册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】1、长度单位的换算2、物体长度的测量3、秒表的读数【教学难点】1、长度单位的换算2、停表的读数◆课前准备◆1、多媒体课件；2、学生预习课本，准备刻度尺和手表3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关长度单位的资料。4、了解生活中的物体的尺寸，对长度有一定的认识◆教学过程一、创设情景，激情导入：仔细观察图片，引导学生说出自身感受。眼睛来目测一

3、个物体的长度会不准确，那么我们怎么来解决这个问题？我们知道秦始皇在建立大秦时统一了度量衡，那么它的意义何在？我们都学过描述时间的优美词语，你能说出哪些？时间又怎么来测量？这节课我们将一一解决这些问题。下面我们开始这节课的学习。二、新课讲解，娓娓道来1、单位制通过学习和了解我们知道要想精确地测出物体的长度，就要将待测的量与公认的标准量进行比较，那么这个公认的标准量就是单位制。2、长度的单位①　长度的单位和测量长度的工具：测量长度一般使用刻度尺，长度的基本单位是米，用m表示。比米还大的长度单位有千米

4、（km），比米还小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米()、纳米用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（上册）畅言教育(nm)，它们之间的关系是：②长度的测量步骤：第一步，测量前观察刻度尺看零刻线：看刻度尺的零刻线是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。看量程：即看刻度尺的测量范围是否满足要求。看最小分度值：分度值反映了刻度尺的准确程度。它决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值。第二步，测量刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线（或者其他清晰的刻度）对准起始位

5、置，有刻线的一边要紧靠被测物体。第三步，读数视线要与尺面垂直，注意刻度尺上的大格和小格数目。第四步，记录记录数值时，还要注明测量单位，不然没有单位的记录是没有意义的3、时间测量①时间的单位和测量时间的工具时间的基本单位是秒，用s表示。表示时间的单位还有小时（h），分钟(min)等。它们的关系是：1h=60min1min=60s②记录时间停表的读数方法：机械停表的读数：读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（上册）畅言教育小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻

6、度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0..25分钟。大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。电子停表的读数：小时+分钟+秒+小数例如：1:23’32’12读数为1小时23分32.12秒三、典例精析1、、在国际单位制中，长度的基本单位是　　　，符号是　　　。时间的基本单位是　　　符号是　　　。测量长度的基本工具是　　　。【答案】米，m，秒，s，刻度尺【解析】国际单位制中规

7、定“米”是长度的基本单位，“秒”是时间的基本单位。测量长度的基本工具我们一般使用刻度尺。2.我国1元硬币的直径大约是（　　）A．2.5mB．2.5dmC．2.5cmD．2.5mm【答案】C【解析】我国的一元硬币直径大约2厘米，所以选择C合适。3.下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（　　）A．B．C．D．【答案】D【解析】测量时要注意物体要放在刻度尺有刻度的一边，物体应该与零刻度对齐。所以选项D符合标准。4、小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用

8、的刻度尺的分度值为（　　）A．1mmB．1cmC．1dmD．1m【答案】A【解析】由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm．故选A．用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（上册）畅言教育【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题．5、下列有关误差的说法中．正确的是（　　）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差【答案】A【解析】误