(部编)人教2011课标版一年级上册5.ɡ k h

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1、人教版小学一年级语文上册第5.ɡkh教学设计执教者：桂平市白沙镇石贵小学狮胡分校杨杰素教学目标　　学会ɡ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。教学重点难点：　　ɡ、ｋ、ｈ的发音教学准备　　ɡ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。教学过程（一）复习单韵母和学过的声母　　(二)学习声母ɡ　　1看图，.教学声母ɡ。　　(1)指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。　　(2)出示声母ɡ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是ɡ音。可以边读边讲解发音部位和

2、发音方法。）　　(3)指名试读　　2学生练习发音，体会发音要领。　　3利用图上的橄榄枝学习ɡ的形。还可以用“9字带钩就是ɡ”来记忆ɡ的形。　　小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示ɡ形。讨论一下自己还有什么办法记住ｇ的形。　　4、教顺口溜：9字弯钩ɡɡɡ。5、范写ɡ，学生书空练写。　(三)学习声母ｋ。　　1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。　　边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。　　2、指名试读。　　3、领读、齐读、指名读。　　4、告诉学生：k的发音部位与ɡ同，

3、但要吐气。用薄纸放嘴边比较读ɡ、k。　　5、“开火车”读k。　　6、提问：你怎样记住k的形。　　教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。　　7、范写k，学生书空练写。　(四)教学声母h。观察图画，说明图意。　　1、试读h音。　　2、示范发音、领读、齐读。　　3、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。　　用手掌对着嘴试验气流强弱：发ɡ时感觉不到气流冲出；发ｋ时有气流冲出；发ｈ时虽有气流冲出，但气流比发ｋ时的气流弱。　　要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母　　4、教顺口溜：小椅子h、h、h。　　5、范写h，学生书空练写。　(五)指导学生

4、在四线格中书写ɡ、ｋ、ｈ　　讲清ɡ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“ɡ”叫竖左弯；“ｋ”叫左斜右斜。　　(六)总结本课学习情况，表扬学习好的同学。