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时间:2019-05-10
《(部编)人教2011课标版一年级上册g k h》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、gkh教材分析本课是《九年义务教育课程标准实验教科书》一年级上册拼音部分中的第五课。此课包括五部分的内容,本节课先学前两部分。第一部分是三个声母g、k、h的笔顺和书写格式。学情分析针对刚上一年级的小孩子的生理、心理特点,引导学生在玩中学、动中学。将各部分的学习置于相应拼音游戏活动中。比如:猜卡片、进小屋、百宝箱、聊天室。创设去郊外游玩的情境,与四个“小画家”交朋友,利用情境歌感受声母gkh的发音部位。整堂课的设计以生活化的情景让学生感到亲切、乐于学习,生活化的“聊天室”的设计,唤起学生已有经验,从而建构新知识,并懂得在生活中用语文。教学目标 1.学会三个声母gkh,能读准音、认清
2、形、并能正确书写。 2.学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。 3.初步掌握三拼音节的拼读方法。 4.会认四个生字“瓜、果、禾、火”。 教学重难点 1.掌握声母gkh的音、形、书写,及其与单韵母组成的音节的拼读。 2.初步掌握三拼音节的拼读方法。 教学过程 一、导入,创设情境 (展示情境,图中背景图,可用CAI,也可用挂图) 今天,我们一块儿去郊外玩玩吧。呀,郊外真美!你们看看,有什么? 二、感知,体验发音部位 1.边诵读情境儿歌,边出示情境图上四小孩。(可用CAI,也可用挂图) 四个小画家,一同来作画。 小康画蝌蝌,小刚画白
3、鸽,小航画小河, 咦,小红画的是什么?你来说一说。 2.师领读儿歌。 三、学习声母gkh的读音 1.出示卡片“g”,声母g,白鸽的“鸽”读得轻而短。 师范读,生跟读,指名读,开火车读,正音。 出示卡片“k”,声母k,蝌蚪的“蝌”读得轻而短。(同上) 出示卡片“h”,声母h,小河的“河”读得轻而短。(同上) (注:若学生基础较好,可让学生教学生,师注意引导,强化发音方法。) 2.游戏巩固:“猜卡片” (1)规则:一人拿声母gkh卡片,手背在身后,另一人猜,左(右)手各拿的是什么卡片,猜对读准则奖励小贴画。 (2)可先由教
4、师领玩,再分组自己玩。 四、学习声母gkh的形 1.(利用音形提示图)你有好办法记住声母gkh吗?交流后小结。 (1)和平鸽,橄榄叶,世界和平是心愿。 (2)水草在水中,一只蝌蚪游呀游,二只蝌蚪来碰头。 (3)哗啦啦的小河水,转个弯儿向前流。 (注:也鼓励学生用自己的方法记字母形。) 2.指导书写(gkh逐个进行) (1)引导学习笔顺图,用手指书空。 (2)在书上描红一个。(注:关注写字姿势的培养) (3)交流观察所得:g(kh)在四线格中的位置 (4)游戏:“进小屋” 师范写,指名学生演板。 (5)在书上
5、再描红并书写一个。 五、练读gkh与单韵母组成的二拼音节的拼读 1.学习音节gagegu的拼读。 (1)(出示音节分解式:g—e一ge)通过观察,了解这个音节有组成。学生自己再进行拼读,师提示注意用g轻快地去碰韵母e。 (2)(出示音节gagu)让学生自己拼读音节,与同桌交流。 (3)指名学生演板:gagegu的四声。 (4)分小组练习其四声,分小组展示自学结果。 2.学习“kakeku,hahehu”及四声。(小组学、自学) 3.游戏反馈、巩固:“百宝箱”。规则:各组派人摸“百宝箱”中动物音节卡片,并读。展开小组竞赛,读对加分,可得到动物卡片,
6、并可领读或指挥他人读。评出优胜组。 六、练读二拼音节的音节词 1.练读书中词:gēge,kělè,bàhé (1)请拿“gē”的同学上台引领说词;我说“gē”,唱歌;我说“gē”…… 读词“gēge”(注意轻声) (2)出示“可乐”饮料,这是什么? 读词“kělè”,引导学生说句子。 (3)示音节词“bàhé”,读,说说这个游戏。 2.游戏:“聊天室”:边聊天,边读与gkh相关的二拼音节词。 (1)你家的gébì住着谁? (2)每天早上我都看见洪山广场有dǎgǔ的人。 (3)看到你们这么可爱,我会hāhā笑。 (
7、4)今天我摔了一跤,我kū1e。 (5)我会讲húli的故事。 (6)我喜欢卡通片里的tùbāgē 七、书写练习(在拼音生字本上书写练习)
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