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时间:2019-05-10
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1、西南大学博士学位论文活动教学中的活动方式有效性研究姓名:王囡申请学位级别:博士专业:课程与教学论指导教师:田慧生20100401西南大学博士学位论文II..一I曼!曼!曼曼皇曼量曼曼曼皇蔓曼舅曼曼曼置鼍曼量曼鼍皇曼曼寰寡曼蔓曼曼曼与流程、教学策略、应用要点进行了深层次探索。由于一定的操作模式与流程可以有效地给学校和教师们提供一条达到理想目标的现实化途径,本研究所精炼的四种典型活动方式更多强调的是一种理念的渗透、突出基本操作的要素,注重概括性与引领性,淡化固定程式,力求为教师的创造性发挥提供更大的弹性空间。评价是教学活动中
2、非常重要的一个环节,对活动方式评价的主要目的在于为教师改进教学方式和学生改进学习方式提供全面而具体的依据,使评价为最大限度地促进每一个学生的各方面素质的全面发展服务。在有效活动方式的评价中,既要看这种活动方式是否有效促进了学生对知识的掌握、能力的提高、智力的发展、个性的养成,还要关注是否有效促进了教师的专业成长、教师与学生的交往以及教学过程的合理性、延续性、效能性等各个方面。鉴于此,本研究的最后一章在分析有效性评价现实失衡的基础上对其进行了重新定位,进而提出对活动方式进行评价所要遵循的原则,最后对活动方式评价的目标制定、
3、实施步骤和方法等操作性问题进行了深入探讨,为活动方式的有效选择和实践提供参考。H关键词:活动活动教学活动方式有效操作Abstract!!!!!I—..——————————I———m————.———————..——.———..———.—...—III—..——————————————————...—i.i..—t,..—,—...i...,—t1....i...—。—..—。—..—m—..—。—..———............。;。.;;。。。;;。;;;;;;;;;;:;;;;;;:;;.:=曼...TheResea
4、rchonEffectivenessofActivityMothodinTheFieldofActivityInstructionMajor:TheoryofCurrirulumandIntstructionDoctoralCandidate:WangNanSupervisor:Prof.TianHuishengActivity,asthebasicmeallsforhumanexistenceanddevelopment,embodiesthenaturalforceofhumanandservesasthebasis
5、forindividualexistence,sociallifeandthehistoricaldevelopmentofhumankind,andisalsothetransformingprocessbetweenobjectandsubject.Asactivityisthepasswayconnectstheobjectandsubject,humandevelopeintheinteractionbetweentheselfandthevariousphenomena,whichisalsotherealiz
6、ationoftheregressionfromsubjecttOobject.ThereforeanewmentalidentityiscreatedandanewintelligentstructureiSconstructed.TheeAucmionalinstructionsystem,asthebasicexistenceofactivity,enrichestheactivityitselfandleadstothesystematicconstructionoftheactivityinstruction.
7、Therefore,theactivitymethodshouldbetakenasthebasicconstituentoftheactivityinstruction.Atthesametime,itSelVeSastheactivitytOpromotetheallround’developmentofthestudents,andprovidesthetheoreticalsupport.Activityinstructionenjoysalonghistory.Butinthepreviousactivityi
8、nstructionresearch,theactivitymethodisconfinedtOthegeneraldescriptionwithouttheirapplicationintopractice,thus,theso-calledactivityinstructioninschoolisonlycarr
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