2019-2020年北师大版《第四章 声现象》综合测试试卷及答案

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1、2019-2020年北师大版《第四章声现象》综合测试试卷及答案一、单项选择题（每小题3分，共36分）1.如图4-1所示的四种乐器中，依靠弦的振动发声的是（）图4-1A.鼓B.琵琶C.笛子D.小号2.大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于20000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒3.人耳能听到的声音的范围主要取决于声音的（）A.频率B.振幅C.音色D.响度4.码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为（）A.汽笛声音调高B.汽笛声音色好C.汽笛声响度大D.汽笛声传播的速度大5.一

2、种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调B．音色C．响度D．声速6.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（　　）A.教室内保持安静，不讲话B.每个学生都戴一个防噪声耳罩C.在教室周围植树D.在教室内安装噪声监测装置7.小明去过天坛公园，在回音壁的圆心处有一铺在地上的石块，站在它上面拍手或喊一声，可以听到三次回声，如图4-2所示，下列说法正确的是（）A.若站在天坛回音壁偏离圆心O的位置也能听到三次回音B.这是声音的反射现象C.听到的回声一次比一次强D.回

3、声的声速比原声小图4-2图4-38.如图4-3所示，医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音的分散，使响度增大9.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，这说明（）A.响度与振幅有关B.音调与振幅有关C.响度与人到声源的距离有关D.音色与人到声源的距离有关10.如图4-4所示，为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧机关单位、居民的干扰，常在高速公铁路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防治噪声的措施属于（）A

4、.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声图4-4图4-5图4-611.如图4-5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的重量D.判断声音的传播速度12.如图4-6所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗：“2＋2等于几”，狗立即叫四声.观众马上会为这条聪明的狗所倾倒。下列解释可能正确的是（）A.这只狗能够听懂人的语言B.这只狗会做算术C.台下驯兽师的助手，吹了四下超声波哨声D.狗听不见超声波，但听得见人声二、填空题（每小题4分，

5、共32分）13.我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。14.比较老黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声；老黄牛叫的音调，响度；小老鼠叫的音调，响度.15.如图4-7所示的是唐诗《枫桥夜泊》的诗意图，其中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。图4-7图4-8图4-916.如图4-8所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但

6、我们听不到手机的铃声，可见无线电波_________在真空中传播，声音_________在真空中传播。(填“能”或“不能”)·17.图4-9是甲乙两个频率不同的音叉发出声音的频率波形图，则甲、乙两个音叉的频率不同.在同样时间内，甲振动次数少，频率______，音调______；乙振动次数多，频率______，音调______。18.2007年1月，马来西亚一架载有10人的直升机30日在该国沙捞越州附近海域坠毁，机上9人获救，一人下落不明。空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，这是利用来测距定位的，同时也说明可以传声。19.噪声的来源很多，如图4-10所示

7、，属于交通噪声的是，属于生活噪声的是。（选填序号）图4-1020.某校操场外有一幢高楼，高楼距跑道起点170m，同学们跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声，已知声音在空气中的速度为m／s，那么听到两次发令枪声的时间间隔为。三、实验与探究题（21、23题每题6分，22题4分，共16分）21.根据以下数据，你能从中获得什么信息？至少写三条：几种物质中的声速（m·s-1）（1）；（2）；（3）.22.小明课余时间利用钢锯片、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下：（1）