《16.2 奥斯特的发现》课件3

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1、奥斯特的发现我们的地球是一个巨大的，在地球周围存在着。在的作用下，静止的小磁针总是。指南的是小磁针的极，指北的是小磁针的极。磁体一端指南，一端指北磁场SNSN地磁场导学:地磁场磁现象磁体能吸引________等物质。每个磁体上都有______极和______极____个磁极。同名磁极相互____，异名磁极相互____。铁、钴、镍南（S）北（N）排斥吸引两电现象磁现象1带电体能吸引________。磁体能吸引________等物质。2自然界中存在____电荷和____电荷____种电荷。每个磁体上都有______极和_

2、_____极____个磁极。3同种电荷相互____，异种电荷相互____。同名磁极相互____，异名磁极相互____。轻小物体铁、钴、镍正负南（S）北（N）排斥排斥吸引吸引导学:电现象与磁现象比较两两电现象与磁现象如此地相似，难道是一种巧合吗？应该不是巧合，电和磁之间可能存在着某种联系。思考：一、电流的磁场1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电和磁之间的秘密。学生活动:探究通电直导线的磁场步骤：1、将一根直导线平行地架在小磁针的上方。2、将导线的两端接在电源的两极上。警告：不可长时间短路！观察：1、闭合开关，直导线通

3、电时，小磁针有什么变化。2、断开开关，直导线断电时，小磁针又有什么变化？3、改变电流方向，小磁针转向有无发生改变？一、电流的磁场通电时小磁针发生______；断电时小磁针_________________；现象一:偏转回到原来的位置结论一：通电导线周围存在着_________。磁场通过导线的电流方向相反，小磁针偏转方向_________。现象二:结论二：磁场方向与___________有关。也相反电流方向一、电流的磁场学生活动:探究通电直导线的磁场通电导体跟磁体一样，周围也存在着_____，正是由于电流的_____才

4、使原本静止的小磁针发生了_____。电流的磁场方向跟_____的方向有关。电流的磁场说明电流具有____效应。磁场电流磁归纳总结：磁场偏转一、电流的磁场思考：既然通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线状，通电后其周围是否也会产生磁场呢？二、通电螺线管的磁场导学:通电螺线管导线在圆柱形空心筒上沿一定方向缠绕成一个螺纹状的线圈，我们称之为螺线管。助学:通电螺线管的磁场分布观察：通电螺线管中的铁屑分布情况。思考：通电螺线管外部的磁场分布与的磁场分布相似。条形磁铁二、通电螺线管的磁场比较：通电螺线管外部的磁场分布与条形

5、磁铁的磁场分布相似。助学:通电螺线管的极性跟电流的关系观察：小磁针放在通电螺线管两端，记下螺线管中的电流方向和小磁针静止时N极的指向。思考：通电螺线管的极性跟电流方向是否有关？二、通电螺线管的磁场通电螺线管周围的磁场与____________周围的磁场很相似，其磁极的极性与螺线管中_________的方向有关。电流归纳总结：条形磁铁我们用__________________来判定通电螺线管的极性跟电流间的关系。右手螺旋定则二、通电螺线管的磁场注意：“电流的方向”是指螺线管中“电流的环绕方向”助学:右手螺旋定则二、通电

6、螺线管的磁场用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。1、在下图中标出通电螺线管的N极和S极。促学:课堂反馈甲乙丙丁1、在下图中标出通电螺线管的N极和S极。促学:课堂反馈NSSNNNSS甲乙丙丁2、根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。促学:课堂反馈NS2、根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。促学:课堂反馈NSNS3、根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN促学:课堂反馈电源3、根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SN促学:课堂反馈电

7、源NS+-4、下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）D一齐向左运动A静止不动B互相吸引C互相排斥C促学:课堂反馈1.奥斯特的实验表明：__________________________________通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似通电螺线管的极性跟__________有关,它们之间的关系可用_____________来判定。条形磁铁磁场电流方向右手螺旋定则促学:课堂小结