16.2奥斯特的发现

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1、年级：九年级科目：物理主备：宁香琴审核：课题：15.2奥斯特的发现课型：预习+展示学习目标：1、知道奥斯特的实验说明了电流周围存在磁场。2、认识通电螺线管的磁场的特点。3、会用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。学习重点：会用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。学习难点：会用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。学习过程：第一课时一、自主学习Ⅰ、电流的磁场1、奥斯特的实验：把小磁针放在桌面上，将导线平行架在小磁针的，然后把导线的两端接在电池的两极上。闭合开关，电线中有电流通过时，小磁针（会、不会）发生偏转；断开开关，导线中无电流通过时，小磁针又

2、回到的位置。这说明了；将电池的两极对调一下闭合开关，观察到小磁针偏转的方向与原来偏转的方向（相同或相反），这说明了通电导体的磁场方向与电流的方向（有关或无关）Ⅱ、通电螺线管的磁场1、通电螺线管周围存在的磁场与的磁场十分相似，螺线管的两端为两个磁极。2、通电螺线管周围的磁场的磁极与螺线管中的方向有关，它们的关系可以用来判定。Ⅲ、右手螺旋定则1、右手螺旋定则：用手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中电流的方向，则指所指的那端就是螺线管的极。二、学习讨论1、用哪几种方法可以改变螺线管的磁极？2、通电螺线管内的磁场方向如何？如何来验证？第二课

3、时三、课堂展示1.判定下列通电螺线管的磁极。2．画出下列通电螺线管中电流方向。3．根据通电螺线管的极性，画出电池或线圈。SNNS5．S根据甲静止时的指向，确定乙、丁、丙及线圈绕法甲乙丙丁N