chap人格心理学郑子杰老师

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1、1我们如何描述一个人？你可能会使用下面两种方法中的一种：我是友好的、大方的、快乐的、勤奋的……我是外向型的。这两种描述有何区别？2特质论3主要内容第一节概述第二节奥尔波特的特质理论第三节卡特尔的特质因素论第四节艾森克的人格理论第五节五因素模型第六节人格类型第七节总评4第一节概述类型论typetheory例如安静型、独立型、交际型等（人格类型）根据某种标准把人格划分为多个类型。一个人只属于其中的某个类型。特点：较为古老；对人格的描述较为简便，但过于粗糙。特质论traittheory例如细心、害羞、友好（性格特

2、点）用多个基本的特质来描述人格，每个特质都是对立两端联系起来所构成的一个维度。任何人在这个维度上都有一个确定的位置，例如细心——粗心。特点：对人格的描述较精细；当前较常用。5每一点上的人数极低平均极高特质曲线6第一节概述对特质曲线的解释特质心理学家划定了一个广泛的行为范围任何人都处在该连续体上的某一位置在人群中，只有相当少的个体处在极高或极低的位置，大多数人都聚集在中间部位。7第一节概述特质理论的假设特质论是以特质概念为基础的一种人格理论，该理论把人格看作是由许多不同特质所构成。一般，特质（trait）被看

3、作是持久（具有时间的延续性）而稳定（具有情境一致性）的行为倾向。人格特征具有跨时间的稳定性。人格特征具有跨情境的稳定性。8第一节概述这种神经心理结构或先天的行为倾向，使个体以相对一贯的方式对刺激作出反应。因此，对一个人的人格特质的了解，便可以预测其行为反应。特质论认为，人格特质是所有的人所共同具有的，但各人所具有的每一种特质因人而异，这就形成了人与人之间的人格差异。9第一节概述特质流派的主要特征一般不关心对一个人的认识，而是注重了解处于特质分布曲线某一点上的人的行为如何。这与精神分析的方法不同，精神分析治疗

4、者总是试图解释某个人的行为。常常不注重查明行为机制。即特质研究者更关注描述人格和预测行为，而不是解释人们为什么会表现出这样的行为。因为用特质解释行为时，常常会陷入循环论证，例如小明为什么打小刚？回答：因为小明具有攻击性。问：怎么知道小明具有攻击性？回答：因为他打了小刚。10第一节概述特质流派在人格研究过程中更容易将人们之间进行比较。特质流派很少论及人格的变化。特质心理学家更多的是学术研究者，而不是治疗师，因此，没有哪一个重要的心理治疗学派是源自于人格特质流派。11第二节奥尔波特的特质理论12一、生平及理论渊

5、源高登·W·奥尔波特（GordonW.Allport，1897-1967）出生于印第安那州1915年入哈佛大学，修经济学和哲学，24岁博士论文：人格特质的实验研究1920年会见弗洛伊德1924年在哈佛大学开设美国最早关于人格理论的课程——《人格：其心理和社会领域》成为美国人格心理学创始人13强调实验研究、个别差异、心理测量反弗洛伊德主义思潮个人体验折中主义理论家多元论者一、生平及理论渊源14二、特质论体系（一）人格的定义：人格是内在心理物理系统中的动力组织，它决定一个人对环境独特的行为与思想。动力组织，活动

6、的组织，整体化的、不断发展的，因而是动力。心理物理系统，身心不可分割。决定倾向，一旦给予适当刺激就会唤起适应性行为和体态风格。独特性独有的行为和思想，全部的行为和思想，而不仅仅是生物的环境适应。15二、特质论体系(二)特质概念特质（Trait）个体有别于他人的基本特性人格组成元素人格测定的基本单位定义特质是一种神经心理结构，它能使许多刺激在引发某种行为上具有同等作用，并且能创造、指引那些功能相等而一致的适应性及表现性行为。16二、特质论体系环境情境特质反应一起工作盛气凌人、专横霸道运动竞赛竞争求胜、争强好胜

7、对待弱者攻击性强权政治学校学习获得成功未达目的愤怒、敌意（赫根汉，1980）17二、特质论体系(三)特质的种类共同特质（commontraits）个人特质(individualtraits)首要特质（cardinaltraits）：个人生活中具有渗透性占优势的特质。中心特质（centraltraits）：渗透性稍差一些，但仍具有相当概括性的重要特征。每个人的中心特质很少。次要特质（secondarytraits）：不甚明显的、一致性和概括性都较差的那些人格特质。18首要特质多愁善感中心特质清高、率直、聪慧、

8、孤僻、内向、抑郁、敏感次要特质冷酷林黛玉人物特质分析19三、人格动力机能自主（功能独立）与原先产生的需要没有关系，好的动机理论要回答：动机是现实的；几种动机可以同时存在；承认认知的重要性；每个人有独特的动机形式。认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。20四、人格发展躯体我的感觉阶段，0-1岁；自我同一阶段，2岁，自我认同