8.小桥流水人家 人教版五年级上册

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1、宁远县莲花小学五年级集体备课教案年级五年级学科语文主题单元第二单元课题8*小桥流水人家课时一课时主备人高勇娟辅备人汤晶晶张秀丽刘红香黄娟志陈丽媛李国春姜喜凤教学准备多媒体、能表思乡之情的古诗句教学目标①认识7个生字，联系上、下文理解好婀娜、潺潺、点缀、干涸等词语。②有感情地朗读课文，把握文章内容，并体会文中语言的清新流畅、优美。③理解课文、体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点引导学生有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。教学难点体会作者的思想情感和学习作者表达情感的方法。教学过程：一：谈话引入：1、同学们，老师没去过你们家，想了解同学们的家乡是怎样的，可以吗？

2、有小桥吗？有流水吗？有高山吗？……2、听了同学们的介绍，大家的家乡山清水秀，风景迷人，太美了，今天，我们学习谢冰莹的文章《小桥流水人家》3、示题：小桥流水人家。4、质疑：文章写的是什么呢？二：自主学习：1、投示学习提示：学生以学习小组为单位进行学习，①读准字音、自学生字词语，读通句子。②学生读课文，想想课文主要抓住了哪些景物来写？表达出作者怎样的情感？③、以自己的语言概括文章内容，说说课文是怎样表达作者的情感？从文中找出相关语句体会。个性化设计：三、议、评1、出示文中重要字句，学生认读理解，找出划横线词的近义词：婀娜干涸点缀舒服潺潺守望相助2、作者抓住了哪些景物

3、？表达作者怎样的情感？小桥、流水、人家，表达了对家乡的思念。3、再读课文，发挥想象，细细体会作者是怎样表达思乡之情。（作者描写了小桥流水人家的景物和人们恬淡、闲适的生活，将真切情感融于字里行间，直抒胸臆。）①、小组交流、合作探究（引导学生从文中找出相关语句品味）②、学生交流、展示③、教师依据学生的发言、交流的同时，投示文中一些重要语句进行赏析：A：婀娜的舞姿是那么美，那么自然……（有声有色）B：一条小小的木桥，横跨在溪上。……（诗情画意）C：我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室……（美好回忆）D：大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活……（和

4、谐共处）四、赏读：1、听录音（配乐朗读）2、画出自己喜欢的句段，有感情地朗读。五、总结：文章抓住了故乡小桥、流水、人家三方面的景物特点展示了一幅优美乡村画卷，流露了作者的思乡之情。六：练习：1、以“阳光、高山、树林”为题，抓住特点写一两段话表达你对家乡的感情。2、仿写：婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……的歌声，是那么，那么3、文章用了、、三个成语概述了人们恬淡、闲适的乡村生活。板书小桥丢花那么美流水不干涸、潺潺→思念那么自然人家恬淡、闲适