六上第25课《伯牙绝弦》(高玉凤)

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1、伯牙绝弦鲁沙尔二小高玉凤学习文言文的方法查阅背景不可少，借助注释懂大意，读懂大意连语意，轻读慢声细咀嚼，多读多问多理解，熟读成诵记于心。学习目标：1．读准字音，读通课文，能借助注释理解意思，能用自己的话讲这个故事。2．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。3．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力。伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃

2、破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。解题读文：1、“伯牙绝弦”是什么意思。2、文中的哪一句话写出了“伯牙绝弦”这个意思。3、从文中的那些描写可以看出他们是知音。方法：自学—交流—展示谓：认为。世：说。破琴：摔琴复鼓：再次弹琴终身：一生。知音：理解自己心意、有共同语言的人。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝

3、弦，终身不复鼓。伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”善哉，志在流水，钟子期曰：洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。善：1、擅长、善于。2、善哉，表示赞叹。伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”善哉，志在流水，钟子期曰：洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。皎皎明月徐徐清风淙淙流水袅袅炊烟…………伯牙鼓琴，志在___，钟子期曰：“善哉，____兮若___！”志在____，钟子期曰：“善哉，___兮若____！”讨论：伯牙绝弦的原

4、因是什么？(可以用句式“因为…..所以…..”或者“之所以…..是因为…..”回答)方法：思考—交流—展示伯牙是楚国著名的宫廷乐师，名满天下。虽听者众多，但他却始终觉得无人能真正听懂他的琴声。终于伯牙找到能懂他的钟子期,可是……相识满天下，知心能几人？思考、小练笔：伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合社会说说你的理解。