中职物流项目成果介绍

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1、物流专业师资培训包开发项目成果介绍沈欣2012.06提纲第一单元项目实施背景第二单元物流专业项目研发情况第三单元成果分项简介一、项目实施背景中等职业学校教师素质提高计划（2006）高等学校本科教学质量与教学改革工程（2007）2005年国务院召开了全国职业教育工作会议（《国务院关于大力发展职业教育的决定》），中央财政在“十一五”期间拿出100亿用于职业教育的基础能力建设，40亿困难学生助学。职业教育实训基地建设计划县级职教中心专项建设计划示范性中等职业学校建设计划示范性高等职业技术学院建设计划中等职业学校教师素质提高

2、计划（2006.12.26）中等职业学校教师素质提高计划的实施缘由职业教育存在基础薄弱、保障不足的问题：（1）随着职业教育的持续扩招，教师紧缺的问题也日益严重。（2）专业课教师的比例偏低，教师的专业技能水平和实践教学能力偏弱问题很突出。（3）管理制度不健全，职教特色不明显，相关的条件保障不足。2005年中职校专任教师75万人，具有本科学历教师比例是72%，其中普通中专是79%，职业高中是68%。具有高级职务教师比例18%，其中普通中专是23%，职业高中是13%。专业课和实习指导教师中，具有和所教专业相关资格证书的教师

3、的比例24%。兼职教师占总数12%。教育部、财政部决定实施中等职业学校教师素质提高计划，由中央财政投入5亿元来支持中等职业学校教师队伍的建设，由中央和地方的财政引导和支持，着力提高中等职业学校教师的整体素质，特别是实践教学能力，着力完善职教师资培养培训体系，着力创新中等职业学校的用人机制，全面推动职业教育师资工作，加快建设一支适应职业教育以就业为导向，满足实践性和技能型教学要求的高素质的教师队伍。中等职业学校教师素质提高计划主要任务一是到2010年，培训15万名中等职业学校专业骨干教师，优化教师队伍的素质结构，提高职

4、业教育教学水平；二是开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材，完善培养培训项目体系，提高职教师资基地的培养培训能力；三是支持中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教，促进教师队伍结构的优化，推动教师队伍建设的制度创新。其一、培训15万名中等职业学校骨干教师。中等职业学校骨干教师培训由中央和省两级组织实施，其中中央财政安排3.3亿元，重点支持3万名教师参加国家级培训。各省组织12万名教师参加省级培训。骨干教师国家级培训的对象是具有中级以上教师职务的专业带头人和骨干教师，培训采取基地培训加企业实践的模

5、式进行。重点学习相关专业理论、职业教育理论和专业教学法，了解企业对职业教育的需求和要求，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实提高教师的“双师”素质。国家级培训的时间为2个月，由全国重点建设职教师资培养培训基地和全国职教师资专业技能培训示范单位承担，同时吸收部分有条件的企业、实训基地参与。教育部、财政部还将从参加国家级培训的教师中选拔1000名到国外（境）外深造，学习先进的职业教育教学理念和专业教学法，造就一批高水平的职业教育教学专家。骨干教师国家级培训的经费由中央财政专项支持。骨干教师省

6、级培训由各省负责组织实施，各地可根据实际情况采取灵活多样的方式进行。培训时间不少于一个月，培训经费由地方财政、学校和教师个人分担，具体的经费分担方式由各地自行决定。其二，开发80个专业的师资培养培训方案课程和教材。“十一五”期间中央财政将安排4000万专项资金支持开发80个中等职业教育重点专业的师资培养培训方案、课程和教材。项目开发工作一般由专业优势明显的全国重点建设职教师资培养培训基地牵头，吸收其他师资基地、中等职业学校和相关企业等单位共同参与完成。（见PDF文件）其三，实施中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助计划

7、。广泛吸引各类优秀人才到职业学校兼职任教，是充实职教师资数量，优化教师队伍结构，创新职业学校用人机制的重要举措。为了推进这项工作，“十一五”期间，中央财政安排1.2亿专项基金，支持发展势头良好，社会声誉较高，专业教师紧缺的中等职业学校，面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼任教师，以补充专业课和实习指导教师的不足。兼职教师实行岗位聘任，合同管理，聘任期间不占用学校现有编制，在原单位的人事关系不变，兼职教师的聘期，由学校根据教学需要确定，报酬支付方式也可灵活多样。为了保证教学质量，所聘人员一般应具有中级以上专业技术职务

8、或者高级工以上技术等级资格，具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平，胜任教育教学工作。由第二个任务引出——中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目二、物流专业项目研发情况项目牵头单位：哈尔滨商业大学项目负责人：白世贞教授博士生导师，龙江学者，国务院特贴专家，黑龙江省优秀中青年专家，黑龙江省第二届普通高等学校