提高中小学生学业效能轻负担、高质量的实证研究报告

《提高中小学生学业效能轻负担、高质量的实证研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究——基于上海市静安区的研究结题报告上海市静安区教育局二O一一年十二月155全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究——基于上海静安区的研究》研究总报告目录序言——拓展成长空间，提高学业效能…………………………………………………4一、直面问题：新一轮减负增效的困境与抉择（一）学生负担沉重，成长空间匮乏…………………………………………………61．负担沉重的现状与困境……………………………………………………………62．

2、负担问题的复杂性与艰巨性………………………………………………………6（二）高质量生活前提下的高效能学习………………………………………………71．静安教改的成果积淀………………………………………………………………72．提升学业效能的新探索……………………………………………………………7（三）本研究的目的、意义与价值…………………………………………………81．探索本区新一轮减负增效的方向与路径………………………………………82．在观念与行为的变化中促进学生和谐发展………………………………………83．提供学业效能的理论研究素材和实践改进方案………………………

3、…………10二、路径设计：学业效能的内涵与谋划（一）学业效能内涵：轻负担与高质量……………………………………………121.学业效能为学生的终身学力和社会生存奠基…………………………………122.学业质量反映在学生动机、方法、知能、学习价值认识四个方面的增值度上……………………………………………………………………………………123.生活质量体现在学生学习过程中负担承受的状况及成长时空提供的丰富性上…………………………………………………………………………………12附件：学业效能相关研究成果………………………………………………12（二）效能提升谋划：明确整体

4、思路，制定技术路线……………………………151.本研究的整体思路：三方合力、点面结合、核心突破…………………………152.本研究的技术路线：现状考察因素筛选行动提升155实证归纳……………………………………………………………………………………15（1）确立学业效能关键因素的假设：愉悦体验，针对性教育，成长空间……………………………………………………………………………………16（2）构建学业效能评价的框架：学业质量和生活质量的双维度评价……………………………………………………………………………………17（3）明确效能实证的策略与方法：三角互证，第三方评估

5、与自我评估互补……………………………………………………………………………………18一、经验探索：轻负高质的实践与互证（一）区域提升学业效能的区域规划………………………………………………211.立足区校互动实施课程教学变革………………………………………………232.搭建多元平台促进教师专业知能提升…………………………………………293.研发特色载体促进学生全面发展………………………………………………34（二）愉悦体验下的学习过程……………………………………………………381.愉快教育观下的学习设计………………………………………………………392.面向未来

6、适应的社会情绪能力培养……………………………………………463.旨在创设和谐环境的温馨课堂培育……………………………………………514.以学生情感支撑为纽带的家校联动……………………………………………57（三）聚焦思维品质提升的针对性教育……………………………………………631.构建以学生学为线索的课堂教学结构…………………………………………642.提供学生多样化的学习进程……………………………………………………713.提供前置性的“学困生”个别化辅导……………………………………………784.创建基于学生需要的“导师制”指导……………………………………

7、………82（四）拓展业已匮乏的成长空间……………………………………………………881.践行“好学力行”的文化传统……………………………………………………892.变“带着知识走向学生”为“领着学生走向知识”……………………………963.丰富学生的经历与体验…………………………………………………………1024.在自管项目中提升学生综合能力………………………………………………110二、成效结论：提升效能的成效与结论（一）学业效能评价的操作方法……………………………………………………1171．学业质量的评价方法……………………………………………………………11

8、71552．生活质量的评价方法……………………………………………………………1193．基于数据