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1、UnitoneWhat’shelike?Lesson1教学内容PartA(Let’slearnAskandanswer)教学目标绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1．能正确听、说、朗读“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.教学重难点重点：能够根
2、据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。难点：用英语准确询问并回答人物特征。课前准备教师自制的单词卡片、录音 教学过程Step1.Warming-up简单介绍各科老师。T:Nowletmeaskandyouanswer.(出示英语书)What’sthis?Ss:It’sanEnglishbook.T:AndIteachyouEnglish.SoIamyour…Ss:Englishteacher.教师出示其他科目老师的照片和相应的课本，和学生进行对话。Step2.Preview师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如：T:Who’syourmusicteacher?Ss:
3、…T:Ishe/shethin/fat/tall/short/…?Ss:Yes,he/sheis.(No,he/sheisn’t.)T:Nowreadafterme.Thin,thin(Fat,fat/Tall,tall/Short,short).Mymusicteacheristhin(fat/tall/short).Step3.Presentation绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.1.A.Let’slearn(1)教学新单词①教学单词“old”和“young”T:Boysandgirls,it’sthenewtermandlet’smeetsome
4、newfriends.教师用多媒体课件分别出示动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊村长和喜羊羊的图片，与学生进行对话，如：T:Lookatthemaninthepicture.(指着羊村村长的图片)Whoishe?Ss:He’sManyangyang.T:You’reright.LookatManyangyang.Heisold.T:Lookatotherpicture.Whoishe?Ss:He’sXiyangyang.T:Isheold?Ss:No,he’snotold.T:You’reright.He’snotold.He’syoung.②教学单词“kind”和“funny”
5、教师用多媒体课件出示白雪公主和七个小矮人的图片，与学生对话，如：T:Lookatthegirlinthepicture.Who’sshe?Ss:She’sSnowWhite.T:SnowWhiteisbeautiful.She’skindtothesevendwarfs.Thesevendwarfsarefunny.教师请八位学生上讲台，分别扮演白雪公主和七个小矮人，帮助学生理解“kind”和“funny”的含义。③教师出示平时比较严厉的一位任课老师的照片，与学生进行对话，如：T:Lookatthepicture.Who’she/she?Ss:He’s/She’s…T:Is
6、he/shekind?Ss:No,he/sheisn’t.T:He/She’snotkind.He/She’sstrict.④教师把本节课学习的五个新单词写在黑板上，并用“唱反调”的方式就各科老师的体貌特征进行问答练习。2.A.Askandanswer(1)教师出示本班班主任的照片，与学生进行对话如：T:Who’she/sheinthepicture?Ss:He’s/She’sMr/Miss…T:He’s/She’syourheadteacher.(理解“headteacher”)(2)请两位学生站起来示范读本部分的对话。(3)让学生画出自己最喜欢的任课老师，仿照示例编写新
7、对话，如：S1:Who’stheman/womaninyourpicture?S2:He’s/She’s…He’s/She’sthin.He’s/She’skind.Step3.Consolidation&Extension1.猜一猜教师描述一位教师的体貌和性格特征，让全班学生猜，如：T:She’stall.She’sbeautiful.She’sveryyoung.Wealllikeher.Who’sshe?Ss:IssheMissSun?2.课堂练习选择不同类的选项：()①A.youngB.oldC.boy()
