四年级下第六单元

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1、第六单元：小数的加法和减法第一课时：教学内容：第95~97页例1、2教学要求：1.使学生理解掌握小数加、减法的方法。2.对学生进行爱国主义和强身健体的教育。教学重点：计算方法。理解掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。教学难点：退位减法。理解小数点对齐的道理。教学过程：一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+38262000-4932、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。二、教授新课1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳

2、台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。(通过观察照片，让学生回味雅典奥运会中我国运动员创造的辉煌成绩，使学生体会一种自豪、一种激励，体会人类运动技巧给世界带来的无限风光)2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。通过这张表你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎样知道的，说说你的方法。（3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。提问：第一轮比赛中国队领先多少分？如何列示，如何计算？汇报：重点是计算过程53.40-49.80=3.6(分)53.40

3、-49.80-------------3.60答：第一轮比赛中国队领先3.6分。对学生进行爱国主义和强身健体的教育。计算方法提示：（1）小数笔算同整数笔算一样，首先也要做到相同数位对齐，只要先把小数点对齐，就能保证相同数位对齐。（1）要从最低位算起，当十分位上4减8不够减时，要从个位退1，十分位上变成14减8.（2）计算结果要注意对齐上面小数点，点上小数点。（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉。提问：小数加减法需要注意什么？1、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？（删除）汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去

4、掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）出示2004年雅典奥运会跳水比赛统计表。根据这张统计表，你能提出什么数学问题？指明答，引导学生提出：⑴劳丽诗、李婷两轮的总成绩多少分？⑵哈特利、海曼斯两轮的总成绩是多少分？教师：怎样列算式解决上面的两个问题？指名口答，引导学生列出算式：⑴53.40+58.20=（分）⑵49.80+49.20=（分）学生独立计算结果。讨论交流算法。指名扮演。2、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里

5、的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、复习巩固：P97做一做四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？板书设计：小数加减法第二课时：教学内容：小数加减法的复习。教学要求：1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。教学重点：小数加减法法则，加减法关系。教学难点：运用法则进行准确计算。教学过程：一、复习检查：1、小数加减法的方法是什么？2、口算下列各题0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.81-0.40.39+0.157.7+

6、0.63.6-0.84.8-35.7+0.23.6-1.67+2.33、板演下面各题并演算8.02+15.28108.5-35.0525-16.07二、笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位元）让学生认真观察统计表，先指名说一说从表中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算合计数和总计数。接着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。2、根据信息说说你了解到什么？先让学生认真观察统计表，指名说一说从表中能获得哪些信息，然后让学生独立解决题中提出的问题。在此基础上教师组织学生进行全班核对。最后，让学生说一说通过解决这个问题，你有什

7、么感受和体会，（一些女子田径项目的中国记录和世界纪录有差距。）3、用小数计算下面各题先指导学生理解题意，让学生明确用小数计算的要求。如：5元6角+3元9分应以元为单位改写成小数加法算式：5.62+3.09。然后计算。三、解决问题1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。（1）白菜比萝卜多卖多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？2、班里要买一个足球和一个排球。问题：可以怎样买？需要付多少钱？这是一道与生活中的搭配有关的数学问题。学生独立计算。本题答案不唯一。四、总结：今天我们复习了什么第三课时：教学内容：第100页例3。教学目的：1、使学生能够掌握正确计

8、算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.教具准备：投影片.教学过程：一、复习：1、口算:0.2+0.33.