五下第六单元A

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1、第二课时一、教学目标1．能够听懂录音材料中有关动物的话题。2．能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情源:学

2、科

3、网]3．能够正确运用be动词与不同人称的搭配。二、教学重难点[来源:学

4、科

5、网]1．重点：能听懂并会说有关动物正在做的事情。2．难点：能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情。三、教学准备有关动作短语图片与卡片、录音机及录音带。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1.Chant.2．演一演，说一说同学模仿鱼游，老虎跑，小兔子跳的任务。(二)、新课呈现（Presentation）1.Let’stry(1)教师请学生看Let-stry部分的插图，然后用一句话

6、描述其所绘画的内容。(2)教师播放Let-stry部分的录音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。(3)再次播放录音，请学生核对答案。(4)请学生复述录音内容。2．Let’stalk(1)听力大对决：请学生合上课本，认真听对话录音，完成下列句子。①Thepandasare____．②Thelittlemonkeyiswithitsmother.③Theelephantis____．[来源:学*科*网Z*X*X*K](2)教师播放录音，请学生听音并完成以上句子。(3)教师提问，学生抢答，答对者得分。①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelepha

7、ntdoing?(4)教学单词eatinglunch、cute、bamboo、playingwith、drinkingwater，同学能记忆句子，来记忆单词。(5)教师播放录音，学生跟读三遍。(6)请学生复述对话内容。(7)师生、生生分角色操练对话。(8)结对活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。3．Chooseandtell.教师出示一组图片，如：上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如：We'rehavinganEnglishclass.They'rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishcla

8、ss.He-scleaninghisroom.Sheiscleaningherroom.I-mcleaningmyroom.Theyareeatingdinner.YouarewatchingTV.通过对各种场景的描述，让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。[来源:Z。xx。k.Com](三)、巩固与拓展（Consolidationandextension）机智抢答：全班学生Chant：Whatishedoing？Whatisshedoing?Whataretheydoing?待学生Chant一、二遍后，教师闪现图片，学生根据图片内容抢答：Heis/Shei

9、s/Theyare…。例如：教师闪现一位男生打扫房间的图片，学生则说：Heiscleaninghisroom.如果图片上是两三位男生，学生则说：Theyarecleaningtheirroom.(四)、家庭作业（Homework）五、板书设计Unit6Workquietly!Whataretheydoing?They'reeatinglunch!Theylikebamboo.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother!