2013新pep三年英语下册 unit1-3单元教案

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Unit1Welcomebacktoschool单元教学目标：　1、知识技能目标：　（1）能听懂、会说：Thisismyfriend,……Nicetomeetyou.Whereareyoufrom？I’mfrom……Wehavetwonewfriendstoday.并能在实际情景中运用。　　（2）能听、说、认读单词boygirlteacherstudent,能简单做自我介绍。　　（3）能说出几个国家的名称，如：UKCanadaChinaUSA.　　（4）能听、说、读、写catbaghan

2、ddad这几个单词。　　（5）能听懂接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。　2、情感目标：　　能学会与他人初次见面时使用礼貌用语，并在接受对方祝福时表示感谢。　3、学习策略　　（1）培养学生正确书写单词的良好习惯。　　（2）培养学生回家听录音，课前预习、课后复习的好习惯。　4、文化意识：　　了解一些国家的英文名及相应的国旗，增加异国文化知识。　课时安排：本单元共分为六课时第一课时一、教学目标：1、知识与技能：（1）能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,，friend,today,from等

3、；（2）会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。2、过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3、情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。二、教学重难点1.理解单词boy，girl，friend。boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。三、教学准备人物头饰、单词卡片四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。（二）新课展示（Prese

4、ntation）1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须

5、都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。（三）趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou？的含义。（四）作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。（五）板书设计Unit1WelcomeBackToSchoolWelcome!Iamfrom…第二课时一、教学目标1、知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学

6、习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。2、过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。3、情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。二、教学重难点1、国家名称的读音。2、掌握Canada的单词正确读音。三、教学准备图片、单词卡片四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！2.日常口语练习I’m….I’mfromWu’an.（二）新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2.认

7、读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。（三）趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’schant。听录音，跟着说唱。（四）作业（Homework）听课文录音，熟记单词和图片。（五）板书设计Unit1WelcomeBackToSchoolHiI

8、’mAmy.I’mfromtheUK.第三课时一、教学目标：1.知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2.过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。3.情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯