动情点激情作文的支点

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1、动情点：激情作文的支点（437600）湖北省通山一中·焦明（15272696658）阿基米德说：“给我一个支点吧，我可以撬动整个地球。”那么，激情作文的支点是什么？动情点。什么是动情点呢？就是触动你灵魂深处，牵动了你的情思的人、事、物。也就是说，动情点能激发你写作兴趣，诱发你写作欲望，调动你写作情绪，提升你写作情智。因此，我们应于生活中捕捉动情点，于阅读中培育动情点，于心灵中升华动情点，从而于表达中凸显动情点，彰显真我人生。在生活中，捕捉动情点情从何来，从生活中来。高考作文引导学生关注社会、关注现实、

2、关注生活，也只有热情生活，细心体察感悟身边周围的种种情感，才能够培养一双敏锐的眼睛，一颗善感的心灵，去捕捉生活中的动情点。可有学生说，我们三点一线的生活哪来动情点。其实，很多人并不缺少“动情”的体验，只是因为司空见惯而勿略了它们，让它们在不经意间从自己的身边滑走。比如一次温馨的晚餐，你还能描述当时的气氛吗？和同学一次小小冲突，你还记得起原因吗？有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间，不断积累，使之成为自己写作的源头活水，自然也就不会文思枯竭了。是的，动情点随处可见。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，

3、一句话；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……古人见柳思离别，望月念故人，赏秋悲人生，遇水生愁绪，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”。可见，有了动情点，花会溅泪，写会惊心；有了动情点，你自然就会将动情点转化为写作的兴奋点，你多会欣然提笔，写出情真意切的文章来。在阅读上，培育动情点作为学生，生活阅历有限，其情感体验不一定都是直接的，也就是说，间接的情感体验也是很重要的。阅读作品，尤其阅读文学作品是学生体悟情感的有效

4、渠道。翻开语文课本，到处是炽烈而激荡的情感，不待老师阐析，学生亦可直接感悟些许。《孔雀东南飞》中爱情悲剧令人扼腕，《西厢记》中的“有情人终成眷属”让人欣慰，李密孝心让人下泪，《荷花淀》教人振奋……展开画卷，沉浸其中，涵咏其中，哪能不心旌摇荡，情感勃发呢？可见，我们可以通过研读范文来培育动情点。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，让学生对接体验。即将自己平时的情感经验与范文中的情感进行感受、理解、比较，产生共鸣，使范文中的感情体验变为自己的情感内存。之后，用内化了的

5、情感体验换一种形式，去理解社会人生，去提高情感表达的细微和深度。足见，因阅读萌生灵感，因灵感又促进阅读，如此往复，笔端就能流淌出锦绣华章来。在写作时，凸显动情点高考考纲要求作文“感情真挚，思想健康”，这是对作文思想内容的基本要求。“感情真挚”是要求在作文中能够自然的表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。那么，采取什么方式方法去凸显“动情点”，增强文章的力度呢？1、精心剪栽，凸显“动情点”。写作文，三分在技巧，七分在选材、剪裁。选材与剪裁如何，决定作文的高低、成败。那

6、么，哪些题材适宜发掘动情点？自我、亲情、友情、乡情、爱国情、山水情等类题材都可以。真情缘于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。例如，《谁是最可爱的人》这篇通讯，是传诵中外的名篇。写本文时，魏巍精选了五个例子，定稿时又删去了两个，剩下了现在文中的三个事例。第一个事例，刻画了松骨峰上的英雄群像，表现了志愿军战士对敌人的“恨”和“狠”；第二个事例，记叙了马玉祥火海救儿童，表现出志愿军战士对朝鲜人民的爱；第三个事例，描述了志愿军战士雪中话苦乐，揭示了他们美丽的心灵和宽广的胸怀。选

7、取的这三个典型事例从不同侧面集中表现了志愿军战士的思想感情。又如《杜十娘怒沉百宝箱》之所以感人，就是因为作者冯梦龙抓住了情节的动情点：遭受欺凌的杜十娘追求美好爱情的梦想被李甲之流无情地破灭。可见，写出打动读者心灵的文章来，从内容上讲，一是要注意选择写作材料。要学会发掘和选取那些能打动读者心灵的人和事为写作材料，而不能信笔所至，想到什么写什么。二是要精心加工写作材料。有了好的写作素材并不等于就能写出好的文章，还要对素材进行适当剪裁、巧妙组合和准确提炼。当然，要把人和事写得生动感人，还要掌握一些相关的表达

8、方式与技巧。2、巧描细节，凸显“动情点”。现代中学生在写记人叙事类文章时，有些学生往往不会运用细节描写，要么缺乏细节，要么细节无价值，要么不会描写细节。而细节正是文章的动情点。那么，我们怎样去描写细节来凸显“动情点”呢？首先，我们应了解细节的种类。根据不同的对象，分为人物细节、景物细节和生活细节。其中，人物细节，又包括外貌、语言、动作、情态、心理等；景物细节，则包括自然环境、社会环境、各种动物、静物等；生活细节主要表现为情节细节和事件细节。其次，我们还应