4.1《种群的特征》 课件 杨永亮

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1、汉水丑生群大型活动之二历年高考题PPT版分类汇编【新】汉水丑生:侯伟,新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校【川】余万喜:余万喜,四川南充市阆中市老观中学制作团队:【豫】天勤86:杨书伟,河南三门峡卢氏县第一高级中学【滇】树袋大熊:田孟学,云南曲靖市富源县第四中学【粤】次生壁:黎静,广东信宜信宜中学【渝】足教:王永洪,重庆市大足中学【滇】二十多年:蒋和生,云南保山保山市实验中学【鲁】冷水泡茶:李凤艳,山东省临沭县实验中学制作团队:【鲁】掌上的沙:袁庆军,山东郓城二中【鲁】暖风:王文芳,山东省阳谷第三中学【陕】一哲:杨明辉,陕西宝鸡市天王高中【川】游神:王强

2、,四川省宜宾市三中【粤】handsome:贺海生,广东汕尾陆丰龙山中学【皖】慎独:房杰,安徽滁州定远县第二中学【鄂】鹏:肖鹏,湖北孝感孝感高级中学【豫】方寸光:卫乐涛此套资料,依据天利38套2012高考真题单元专题训练整理而成专题26种群的特征及数量变化1、(2011年北京2)在生态学研究中,下列方法与研究目的不正确的是A.给海龟安装失踪起调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查鸟尔黄鼠的丰富度D2、(2010年海南17)甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群

3、年龄结构的类型为A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型A“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动:历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品,版权所有,不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日,汉水丑生标记。3、(2010年海南18)同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1

4、m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目C4、(2011年海南22)某地区常年栖息着30万只鸟类,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟,该计划的实施将使该区A.灰椋鸟种内竞争必然减弱B.鸟的种类必然增加C.农林害虫数量必然大幅度上升D.生态系统的结构必然发生变化D【解析】本题考查

5、生态系统的结构和功能。清除其他树种,改种灰椋鸟喜居的树种,这样会使生物多样性降低,灰椋鸟种内竞争增加,农林害虫的数量不一定大幅度上升,但鸟的种类减少,由此生态系统的结构必然发生变化。5、(2010年天津5)下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。据表可以确认的是A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C.流经草甸草原的总能量大于典型草原D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动:历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品,版权所有,不得以任何形式用于商业目的。2012年

6、1月15日,汉水丑生标记。【解析】采用样方法调查植物种群密度时,要注意随机取样,而不是在植物丰富的区域取样。典型草原中旱生植物的种群密度小于荒漠草原。流经某生态系统的总能量是该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能的总量,仅根据表格中草甸草原和典型草原的平均产量,不清楚消费者、分解者的能量情况,无法比较2个草原上的生产者经光合作用所固定的太阳能的总量。表中荒漠草原旱生植物占植物总种数的比例为78%,大于草甸草原和典型草原,旱生植物的丰富度最高。6、(2007年北京4)根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据,判断下列叙述正确的是A

7、.甲属于人口稳定型国家,乙属于人口衰退型国家B.甲属于人口增长型国家,乙属于人口稳定型国家C.甲属于人口增长型国家,乙属于人口衰退型国家D.乙属于人口衰退型国家,乙属于人口稳定型国家B“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动:历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品,版权所有,不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日,汉水丑生标记。7、(2008年海南15)下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是B8、(2010年山东8)右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是A.在K/2时控制有害动物最有效

8、B.图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补冲量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C【解析】A控制害

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