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时间:2019-05-07
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1、新课标(HY)·物理·八年级上册物理第二章 声音与环境2.1 我们怎样听见声音新知梳理新知梳理互动探究互动探究课堂小结课堂小结问题导学问题导学当堂检测当堂检测问题导学2.1我们怎样听见声音一、声音的产生图2-1-12.1我们怎样听见声音二、声音的传播图2-1-2新知梳理2.1我们怎样听见声音一 声音的产生声音是由于物体________产生的。物理学中,把正在发声的物体叫做________。[点拨]在探究声音的产生过程中,若研究对象的振动幅度较小,可以把研究对象的振动转化为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来观察(转换法)。振动声源
2、2.1我们怎样听见声音二 声音的传播1.声音借助________以________的形式传播。声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来形成________。[点拨]向平静的水池中投入小石块,会激起向四周传播的水波。声源振动时,空气中也会形成疏密相间的波动向远处传播,形成声波,只是我们能看到水波,却不能直接看到声波而已。介质波回声2.1我们怎样听见声音2.声音能通过________、液体、________物质传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。________不能传声。固体气体真空2.1我们怎样听见声音三 声音传播的快慢1
3、.声音传播的快慢用声速来描述,声速是指声音传播的________和传播所用________之比。2.声速的大小与介质的________及________有关。[说明](1)声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下,________传声最慢,________传声最快。(2)声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃时,声音的传播速度为________m/s,温度每增加1℃,其速度约增加0.6m/s。距离时间种类温度气体固体3402.1我们怎样听见声音四 人耳听到声音的全过程物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体)→____
4、____振动→听小骨振动→听神经→大脑。[说明](1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程,明确“声源”“介质”“耳朵”三者的关系:鼓膜2.1我们怎样听见声音(2)在声音传递给大脑的整个过程中,任何部分发生障碍,人都会失去听觉。(3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经,引起听觉。互动探究2.1我们怎样听见声音类型一声音的产生与传播例1[2014·淮安中考]如图2-1-3所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动。此现象表明声音()A.是
5、由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的图2-1-3A2.1我们怎样听见声音[解析]正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的。[点拨]本题中把音叉的振动转换为乒乓球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大,这是利用了转换放大法。2.1我们怎样听见声音类型二声速例2声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知:多数情况下,声音在气体中的速度比液体中的________(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受________的影响。空气
6、(0℃)331煤油1324空气(15℃)340水(常温)1500空气(25℃)346海水(25℃)1531小温度2.1我们怎样听见声音[解析]声音需要介质来传播,不同的介质中,声音传播的速度是不同的,一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中传播次之,在气体中传播最慢;同一种介质中,温度不同时声音的传播速度也不同。2.1我们怎样听见声音类型三回声例3小俞对着山崖大喊一声,经过2s听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是________m。(空气中声速取340m/s)这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地月
7、之间的距离。340不能2.1我们怎样听见声音[点拨]注意本题中的时间是声波传播一个来回的时间,而在计算距离时只需要“来”的时间或“去”的时间,所以计算距离的时间是2s的一半。2.1我们怎样听见声音类型四人耳感知声音的过程例4如图2-1-4所示,小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时,小明仍能听到敲击衣架的声音,这是因为()A.没有将双耳完全堵住,有声波从空隙传入人耳B.声波通过空气传播时引起手的振动,使人听到声音C.声波经细绳、食指传入人耳,使人听到声音D.小明产生的幻觉,食指堵住双
8、耳,声波是无法传入人耳的图2-1-4C2.1我们怎样听见声音[解析]将细绳绕在食指上,再用食指堵住双耳,此时敲击衣架的声音是通过细绳、食指传到耳朵里,说明固体能够传声,并且传声效果比空气好。[点评]此题综合考查了人耳感知声音的过程。人听到声音有两种方式:一是通过耳朵,二是通过骨传导。解答本
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