27.皇帝的新装ppt课件

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1、请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话皇帝的新装Thenewclothesoftheemperor作者:安徒生教学目标知识目标1.积累字词，掌握“一些词语的读音及词义。2.了解文章大意，理解文章蕴含的思想内容。能力目标1.用连贯的语句复述故事

2、情节，理清写作思路。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读童话的能力。德育目标多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点1.通过语言、心理描写感知人物形象。2.拓展延伸，进行想象思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。安徒生（1805～1875）()。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有一、作者简介19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话

3、作家《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等头衔()陛()下御()聘()赏赐()炫()耀钦()差大臣勋章()爵士()骇()人听闻滑稽()随声附()和()检查预学：1.正音2、多音多义更衣更多自称称职ｇēｎｇ，当“改换”讲。ｇèｎｇ，当“越发”讲ｃｈēｎｇ，当“说”讲。ｃｈèｎ，当“适合”、“配得上”讲。xuànｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīncìxūnjuéｈèfù差chā别和hé平差差chà不多　附和hè参差cī和和huó面钦差chāi和huò稀泥和hú牌暖和huo3.词语解释钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇

4、人听闻：头衔：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊随声附和:别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。能够胜任所担当的职务。比喻人或事物已坏到无法挽救。不可救药：称职：4、思考：课文以什么为线索展开叙述?文章有哪几个人物？各干了什么事？然后复述故事。小结：理清课文结构开端发展引子高潮结局皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装皇帝的新装（线索）昏庸无能、穷奢极欲、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪1、皇帝：3、两个大臣：2、骗子：合作学习探究任务形象狡猾伪善4、孩子：虚伪、愚昧、自私、阿谀奉承天真无邪、无私无畏、直言不讳指导：抓住文中人物的外貌、语言、动作、神态描写

5、进行分析1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？3、作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么?议一议把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。1、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说

6、出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。2、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？皇帝外强中干的表现是为了掩饰其内心的恐慌。考考你小结本文围绕，并通过描写人物的语言、、分别刻画了、、、等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子骗皇帝官员百姓小孩受助传揭(昏庸、愚蠢)(虚伪、自私)(怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏)童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上

7、游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？让我们放飞想象的翅膀