2011体育教学设计

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1、荆州中学七年级体育课教学分析体育教育10902班一、基本信息：1、荆州中学七年级2、学生人数60人3、教学内容是排球双手正面垫球和耐力训练二、教学目标分析：首先，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生的运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。其次，在教学过程中向学生教授正确规范的动作，可以达到让学生掌握排球双手正面垫球的基本技能和技

2、巧，这样才能达到让学生掌握运动技能认知的目标。再次，耐力练习主要考察学生自身的体力和意志力，因此，可以通过锻炼练习学生的耐力，提高身体素质，更重要的是能够培养学生的意志力和坚持不懈的良好精神品质，从而也就达到了在体育课中培养学生情感的目标。同时，在体育课中有很多知识是必需要学生从亲自动手来掌握的，因此实现培养学生的动手能力和实践能力的目标。在正式学习本节课的主要内容之前，要进行准备活动将学生的身体各关节活动开，以免在学习过程中出现运动损伤，同时利用“打野鸭”的小游戏激发起学生的学习兴奋性，有助于教学的顺利进行教学。三、教学内容分

3、析：在学习排球双手正面垫球时，利用情景导入法，通过“机器人”的故事导入本次课的主讲内容是排球的双手正面垫球。在教学过程中运用层层递进、层层深入的教学思想模式。将练习分为：单人垫球式、一人抛球一人垫式和两人对垫式三个阶段，逐步提高要求和难度。尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要应及时给予的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，并肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。单垫式是垫球的基础部分，所以要花多点时间来进行讲解和练习，教师的动作要正确规范，并把动作的要领表达清楚，尽可能让所有的同学都能

4、了解和领会，让基础牢固稳定，为后面的两个阶段做好准备。在后面的两个垫球阶段里因为球少人多，所以要分组，四人一组轮换着一人抛一人垫以及第三个阶段时候两人对垫然后交给另外两个人垫这样交换进行。在练习的过程中都可以利用垫球接力比赛，使学生更好的掌握和运用垫球技能的基础并适宜简单的比赛竞争，提高学生的学习兴趣，这式排球本身的特点之一。在比赛过程中既锻炼身体、掌握垫球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作的精神。在进行耐力训练时则采用分组讲男女生分开，再男女生各分为两组进行训练。先规定长度（男生1500米，女生800米）。再规

5、定一个时间，利用奖惩的方法，在规定的时间内完成的则有奖励；在规定时间内没有完成的就有惩罚。这样就会驱使学生们立下一定要在规定时间内完成的目标，有了明确的目标就能使学生的积极性提高，就能创造出较好的教学效果。在这样丰富而生动的课堂教学活动中，不但有利于学生的全面发展，也有利于学生的个性形成。通过各种花样的教学形式，既可激发学生的求知欲，也可促进学生对知识和技能的正确了解、认识和掌握，并在知识获取的过程中提高思维能力和认知能力。这样的课堂教学也可以促进教师与学生之间的交流，让学生体会到和谐的师生关系，陶冶情操。谢谢大家谢谢大家