2011碳酸盐专题

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1、【专题一】碱的变质及碳酸盐的检验（总第25课时）编制教师：马长新授课时间：2010.5.25一、选择题。1．验定碳酸盐的正确方法是()。A．滴加氯化钡溶液产生白色沉淀B．滴加盐酸产生能使带火星的木条复燃的气体C．加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体D．滴加盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体2．下列物质不能用于治疗胃酸(含盐酸)过多的是()。A．碳酸氢钠B．氢氧化钠　　C．轻质碳酸钙D．氢氧化铝乳液3.现有下列试剂：（1）石灰水（2）食醋（3）食盐水（4）纯碱溶液（5）烧碱溶液，其中，检验贝壳的主要成分为碳酸盐必须用到的是（）A.（2）（5）B.（1）（2）C.（

2、2）（4）D.（1）（3）4．除去下列物质中所含的杂质（括号内为杂质），所用试剂或操作方法错误的是（）。A.KCl(K2CO3)加入稀盐酸、蒸干B.CO(CO2)通入氢氧化钠溶液、干燥C.CaO(CaCO3)溶解、过滤D.NaNO3(CaCO3)溶解、过滤、蒸发5.只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别出来，这种试剂是（）。A．氯化钡溶液B．碳酸钠溶液C．酚酞溶液D．石蕊试液6.初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（）。①检验自来

3、水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱③检验鸡蛋壳能否溶于酸④除去热水瓶中的水垢A.①②③④B.①③C.②④D.②③④7．除掉氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适量的试剂是　（）。　A.稀硫酸　　　　B.硝酸银　　C.澄清石灰水　　D.稀盐酸8.如下右图，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的…………（）。A．稀盐酸和碳酸钠  B．水和生石灰C．水和氢氧化钠  D．水和氯化钠9.失去标签的三瓶无色液体，分别是稀硫酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液，能把它们一次区别开的试剂是………………………………

4、…………………（）。A.石蕊溶液B.氯化钡溶液C.碳酸钠溶液D.酚酞10．用石灰浆粉刷不久的墙壁上掉下一块白色固体，为探究其成分，应选用的一组试剂（）A．水、酚酞溶液、氯化钠溶液B．水、稀盐酸、氢氧化钠溶液C．水、酚酞溶液、稀盐酸D．水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液二、填空题。11．氢氧化钠固体曝露在空气中，容易　　，还能　　　　　，所以必须密封保存，反应的化学方程式为。12．澄清石灰水试剂瓶壁往往有一层“白膜”，该物质是（填名称），化学方程式为；要清洗这层“白膜”，通常用的试剂是，发生反应的化学方程式。13．某化学兴趣小组通过实验探究得到：碳酸盐的检验可分别加酸

5、、碱、盐三种物质。若此盐为碳酸钠，回答下列问题：（1）常加的酸为，现象是，反应的化学方程式；（2）常加的碱是，现象是，反应的化学方程式；（3）常加的盐是，现象是，反应的化学方程式；三、简答题。14．氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、造纸等工业。（1）现有少量长期暴露在空气中的固体氢氧化钠。①请你说说氢氧化钠是否变质？原因是什么？写出有关反应的化学方程式。②如果此氢氧化钠已经变质，请你用一种实验方法证明，简要写出实验步骤、现象和有关化学方程式。（2）酸碱中和反应在日常生活和农业生产中有广泛的应用。①氢氧化钠溶液与盐酸混合时，看不到明显现象。请你设计

6、一个实验，从中能观察到明显的现象，来说明氢氧化钠溶液与盐酸发生了反应。②请举出一例酸碱中和反应的实际应用：。（（3）某工厂化验室用15％的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40克，洗涤后的溶液呈中性。这一定量石油产品中含H2SO4多少克？15．实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数。同学们向一定量的样品中加入10%的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g。（1）计算参加反应的碳酸钙的质量。（计算结果精确到0.1）（2）同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数，原因是_____________。0

7、7～08学年九年级化学试题第3页共4页四、实验探究题.16．设计实验证明一瓶氢氧化钙固体（1）没有变质；（2）部分变质；（3）全部变质。写出实验操作步骤、现象和结论。17.设计实验证明一瓶氢氧化钠固体（1）没有变质；（2）部分变质；（3）全部变质。写出实验操作步骤、现象和结论。18.氢氧化钠暴露在空气中会吸收空气中的二氧化碳而变质，但反应没有明显现象。现有一瓶露置于空气中一段时间的氢氧化钠溶液，几位同学提出了一个实验问题：怎样才能证明溶液是否变质？他们将溶液分装在三个试剂瓶中，各自进行了如下的探究：甲：取少量待测液于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红。据此，甲认

8、为原溶液没变质。乙：将足量的盐酸直接加入到试剂瓶中，