1课3练单元达标测试六三制冀教版六年级上册第六单元第30课《我和春联》

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1、30我和春联课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。1.拼音小关卡。拼读写我都行。（1）这姐妹俩一个非常qínkuài()，一个是lǎnduò（）之极。这可是tiānrǎngzhībié()啊！（2）在这个yùyán()故事中，shūfā（）了人们对幸福的渴望。（3）这么倒霉的事情发生在他身上，我们也是biānchángmòjí()啊，帮不上任何忙的。2.快乐选一选。给加点字选择正确的读音，打“√”。高跷(qiāo　qiào)　　寓意(yù　yū)　　茂盛(shèng　chéng)察觉(jué　jiào)琢磨(mò　mo)颠倒(dào　dǎo)鉴定(jiàn　jiān)

2、懂得(dé　de)竟然(jìng　jīng)3.辨析好朋友。用你自己喜欢的方式来区分这对好朋友。壤（）呛（）寓（）嚷（）抢（）愚（）豪（）僻（）竟（）毫（）辟（）竞（）4.“对联”知多少！对联的类别很多，大致可以分为（）。A、春联自勉联赠联拆字联B、贺联挽联同旁联行业联C、赠联春联贺联挽联D、拆字联同旁联挽联春联课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。5.词语百花园。先把词语补充完整，再对号入座。生(　　)兴(　　)　财源(　　)(　　)　福如(　　)(　　)应(　　)尽(　　)逆水(　　)(　　)寿比(　　)(　　)聚(　　)会(　　)易（）难（）书山(　　)(　)漫(　　)

3、经(　)相依(　　)(　　)学海(　　)(　　)（1）当我们形容一个人福气很大，希望他寿命很长，我们总是这样祝贺他：。（2）一个新的店铺开张，就会挂一副，的对联，希望自己的生意好。6.句子模仿秀。用加点的词语造句。（1）虽是穷乡僻壤，但在春节和元宵节，也是喜气洋洋：锣鼓咚咚，鞭炮连日不断，踩高跷的，跑旱船的，耍龙灯的，说大鼓的，玩儿把戏的，应有尽有。（2）这对联我百看不厌，常常站在门前盯着它品味一番。7.记忆大搜索。把对联补充完整，然后回答问题。（1）学如逆水行舟，①这副对联中使用了的修辞手法。②说一说是如何运用这种修辞的。③这副对联的意思是什么？从中你得到哪些启示？（

4、2）书山有路勤为径，①这副对联是写的。②从这副对联中，你学会了什么？③你还知道哪些和这副意思相近的对联，写下来。8.对联新感悟。课文中还出现了六副对联，选择你喜爱的两副对联写下来，并在下边写下你的感受。(1)____________________，____________________。感受_____________________________________________________________________(2)____________________，____________________。感受：_______________________

5、____________________________________________课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。9.美文来欣赏。汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通

6、过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。（1）根据上下文，理解词语。戏答：铸就：心潮难己：（2）仔细阅读短文，回答问题。①汉字中文的特点是什么？②

7、中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？（3）为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？（4）根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。（5）写出下面的词语分别指什么。“大地”指____________。“海内”指_____________。“天涯”指____________。“知己”指______________。（6）写出下列几句诗词的后半句。清明时节雨纷纷，。明月几时有，。劝君更进一杯酒，。大江东去，。10.趣味赏对联。（1）北斗七星，水底连天十四点；南楼孤雁，月中带影一双飞。读一读，说一说这副对联讲的