【同步练习】《开拓边疆与对外交流》（岳麓）

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1、岳麓书社七年级（上册）畅言教育《开拓边疆与对外交流》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆选择题1．西域是个神秘的地方，西域指是（）A．今西藏地区B．今西北地区C．河西走廊D．今新疆天山南北地区2．张骞是通西域的第一人，汉朝和西域往来日趋频繁始于（）A．张骞第一次出使西域后B．张骞第二次出使西域后C．西汉设立西域都护后D．海上丝绸之路开辟之后3．西汉时，两次派遣张骞出使西域的皇帝是（）A.汉高祖B.汉武帝C.汉文帝D.汉光武帝4．张骞走进了西域，解开西域迷一样的面纱，他第一次出使西域的目的（）A.开辟丝绸之路B.建立同西域各国的友好关系C.开发西域D.联络大月氏人夹击匈奴5．我们跨越时空

2、来到西汉，下列说法不正确的是（）A．张骞第一次出使西域的时间是公元138年B．在集市上能买到从西域运来的胡瓜C．汉武帝请大臣品尝到葡萄D．汉武帝骑着大宛国进贡的汗血宝马出巡6．张骞通西域后，西汉政府开通了丝绸之路。如果政府派使臣要出使大秦，他从长安出发，沿丝绸之路西行，先后要经过的地点是①今新疆境内②河西走廊③西亚④大秦A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③7．西汉政府两次张骞出使西域的共同点是（）A．都是为了联络大月氏B．都与匈奴有关用心用情服务教育岳麓书社七年级（上册）畅言教育C．都是为了加强与西域的友好交往D．都是为了联络乌孙8．“丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华

3、民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。”这说明丝绸之路的开辟A．促进了中外经济文化交流B．推动了西汉进行政治改革C．掀起了西汉兴修水利的高潮D．加速了中国北方民族的融合◆材料解析题◆9.阅读下列两则材料，回答问题。材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直

4、到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽了千辛万苦。这时已是公元前126年了。材料二：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护……——《后汉书》请回答：（1）材料一反映的历史事件是什么？材料一中的行动有几次？分别在什么时间？（2）张骞的行动都和哪个少数民族有关？（3）材料一中的张骞的行动有什么影响？他的行动体现了什么精神？（4）材料二中反映中央政府对西域管辖最早开始于何时？有什么意义？用心用情服务教育岳麓书社七年级（上册）畅言教育答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查的是西域位置的相关知识。根据所学知识可知，西汉时期，

5、玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区，也就是新疆天山南北，称为西域。只有D符合题意，故选D。2.【答案】B【解析】本题考查的是张骞出使西域影响的相关知识。根据所学知识可知，张骞第一次出使西域后，虽然没有完成任务，但了解西域各族想与汉朝交往的愿望；张骞第二次出使西域后，西汉和西域的交往密切，互通有无，促进了两方的交流；为丝绸之路开辟创造了条件。只有B符合题意，故选B。3.【答案】B【解析】本题考查的是汉武帝两次派张骞出使西域的相关知识。根据所学知识可知，公元前138年，为了联络大月氏东西夹击匈奴；公元前119年，为了联络乌孙进攻匈奴，汉武帝两次派张骞出使。故选B。4.【答案】D【解析】本题

6、考查的是张骞第一次出使西域的相关知识。根据所学知识可知，公元前138年，为了联络大月氏东西夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。只有D符合题意，故选D。5.【答案】A【解析】本题考查的是西汉社会历史的有关知识。抓住关键词：“不正确”，可用排除法，结合所学知识可知，公元前138年，为了联络大月氏东西夹击匈奴，张骞第一次出使西域；张骞通西域后，西域与汉朝的关系密切，西域的玉石、骏马、哈密瓜和葡萄等水果、胡瓜和胡萝卜等蔬菜传到中原地区。由此分析，BCD三项符合史实，不符合题意，应排除。只有A不符合史实，符合题意，故选A。6.【答案】B【解析】本题考查的是丝绸之路路线的相关知识。根据所学知识可知，丝绸

7、之路的路线是从长安往西，经过河西走廊和天山南北，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。所以路线顺序是②①③④，故选B。7.【答案】B【解析】本题考查的是张骞两次出使西域目的相关知识。根据所学知识可知，公元前138年，为了联络大月氏东西夹击匈奴；公元前119年，为了联络乌孙进攻匈奴，汉武帝两次派张骞出使。由此分析，张骞两次出使西域都和匈奴有关。故选B。8.【答案】A【解析】本题考查的是丝绸之路影响的知识。阅读材料所给关键信息：“古代中国得以与西方