10乘除两步计算

《10乘除两步计算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10、乘除两步计算东方市第二思源实验学校：邢东教学内容：乘除两步计算（第85页的内容）教学目标：1、使学生掌握乘除两步式题的运算顺序，并能正确计算两步式题。2、培养学生认真审题的良好习惯。3、让学生感受到生活中处处有数学，数学来源于生活。教学重点：掌握乘除两步式题的运算顺序。教学难点：正确计算乘除两步式题。教学具学具：1——9的乘法口诀卡片。教学过程：一、复习辅垫2×9=6×9=9×4=8×9=2×3+5=4×6+2=3×4-8=2×1×5=二、教学例题1．教学例题的第1个算式。出示、水果店的水果真多啊！你们听，猴老板正在喊：“今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费

2、品尝又甜又大的鲜桃呀！快来试试吧！”出示：2×3×4。谈话：同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。提问：这个算式该怎样算呢？先让学生同桌讨论，再全班交流。交流时随着学生的回答板书，最后引导学生说说先算什么，再算什么，并演示计算过程。2．教学例题第2个算式。“你们算得真好！可我还有个题目，你们会吗？”出示：36÷4×3。指名试读，同桌读。提问：你们想到怎样算了吗？同桌可以讨论一下。让学生试着说说先算什么，再算什么。全班交流时板书。3．教学“试一试”。投影出示：48÷6÷2=□8×3÷6=□指名读题，放手让学生做在书上。全班交流运算顺序

3、，最后教师板书得数。4．提问：小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？结合学生的回答分段板书课题：连乘、连除、乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？（从左往右依次算）三、巩固练习1．出示题目“想想做做”第1题。独立完成在书上，交流时，指名说出计算顺序。2．出示题目“想想做做”第2题。独立完成在书上。校对后讲讲上下两题比较后发现了什么。3．做“想想做做”第3题。独立完成在作业本上，教师讲解格式要求，集体校对。4．游戏：夺红旗——“想想做做”第4题。男同学做左边的4题，女同学做右边的4题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。

4、四、总结今天你们学了那些内容？五、作业练习十四的第3、4题六、板书设计乘除两步计算2×3×4=2436÷4×3=27试一试48÷6÷2=8×3÷6=