7夕阳真美教研课

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1、教学内容23夕阳真美教材版本苏教版教案属性共2课时第2课时课型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备课件教学过程修注栏一、复习导入1.板书课题，老师有个《夕阳真美》的电影，可是缺少配音演员，想当演员吗？想当演员要先读好词语。2.出示字词，开火车读西斜余晖壮丽下沉云朵染成落山灿烂霞光二、初读感悟1．想当配音演员不光要读好词语，还要读好课文，现在自由读课文一遍，

2、再来看这些词语，你发现了什么？横着读词语，概括二、三、四段的主要内容，竖着读第一列发现夕阳落下的顺序。出示：太阳先（），再（）,最后（）。2.欣赏夕阳西斜、下沉、落山的图片。3.过渡：老师觉得不光景色美，课文更美，读一读第二自然段你觉得哪儿美，为什么？三、精读品味（一）学习第二自然段1.自读第二自然段，感受夕阳西斜之美。（1）抓“刺眼”对比中午太阳的刺眼与傍晚太阳的柔和，指导学生读出夕阳的柔美。（2）抓“深蓝”出示图片，引导学生读的“天空广阔”“颜色深一点”（3）感受西山的“连绵起伏”通过动作，让学生感受山有的高，有的低，一座连一座，连着几

3、十里，一眼望不到边，这就叫做“连绵起伏”（生齐说）。指名读。（4）披上“夕阳的余晖”时的“壮丽”景象。“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖”，（出示图片）看到这样的景色你想说什么？生：美丽，漂亮。师：这可不是一般的美丽，而是——十分壮丽（生齐）指导朗读出“壮丽”。2.读第二自然段。（1）指名读（2）齐读3.背第二自然段。（1）看图片背诵（2）指名背（3）看图齐背4.总结：这么美的画面，老师不由地想说：夕阳（师）——真美（师生）！(二)学习第三自然段1.读第三自然段，感受夕阳下沉之美。（1）指导“涨红”联系实际，孩子的脸，何时会涨红，读一读这个词

4、语。（2）“把身边的云染成黄色、红色、紫色……”①．过渡：太阳的脸就和孩子们的脸一样可爱，涨得红红的，发出红色的光，把身边的云染成——（生齐答）黄色、红色、紫色。②．出示图感受。③．感知省略号只有这三种颜色吗？其他的颜色藏哪儿去啦？（省略号）④．成语积累这么多的颜色谁能用一个成语来概括？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓）⑤．指名读此句。1.读第三自然段（1）指名读（2）齐读3.背第三自然段（1）指名填空背诵（2）齐填空背诵4.总结：这么美的画面，老师又不由得想说：夕阳（师）——真美（师生）！（三）学习第四自然段1.自读第四自然段，感

5、受夕阳落山的美。（1）“太阳的脸变得更红了”感受色彩的变化，指导读出“更红”。（2）感知霞光的美。师：夕阳轻轻地离开，它是那么不舍，它把什么留给了我们？留在了哪儿？（出示图片）它把天空染红了，把灿烂的霞光留在了——（生齐答）遥远的天边。（3）指名读此句。2.读第四自然段（1）指名读（2）齐读3.背第四自然段（1）指名看图背诵（2）齐看图背诵4.总结：这么美的画面，老师还想说：夕阳（师）——真美（师生）！（四）小朋友把课文读得这么美，现在老师要请三位小朋友来给老师的电影配音，要求小朋友看着图片用上你刚才记住的句子。（五）学习第五节自然段1.过

6、渡：看来夕阳的美丽留在了小朋友的心中了，其实美丽的夕阳不光留在了我们的心中，还留在了爷爷奶奶的心中。你瞧，爷爷的脸，在夕阳的映衬下变成了什么颜色？（红色）2.爷爷满面红光地望着奶奶说（师）：夕阳真美呀！（生）四、课文延伸人们常用“朝阳”形容我们的孩子，那“夕阳”就是用来形容老年人。我们的爷爷、奶奶，正像那美丽的夕阳，发挥着自身最大的余热。中央电视台的《夕阳红》，就是一档专门为老年人准备的节目。五、写一写写《硬笔习字册》指导写“蓝”区分“蓝”、“篮”、“兰”作业设计陪着爷爷奶奶一起去看夕阳板书设计夕阳真美