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时间:2019-05-06
《Module 3 Unit 2 教案设计 常村实验学校 刘嘉玲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module3Unit2What’stheelephantdoing?一、教学目标a、知识目标:能听懂、会说本课句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…”b、技能目标:培养学生听、说、做、读的能力。c、情感目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养他们的合作意识。二、教学的重点与难点本课时的教学重点是掌握句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…?”,难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力,教师抓住这个重点内容,通过大量的会话练习,做不同人
2、称的替换训练,进一步突破了难点。三、教具准备:单词卡片,stickers等等。四、说教学过程Step1Warm-up.1、GreetingsandsinganEnglishsong.2、Let’sdo.T:doingtaijiquan,rowingadragonboat,playingchess,drinkingsoybean..”Ss:Dotheactions.(师先发指令,生做动作,再利用多媒体课件依次播放图片,让学生看图说出完整的句子,如:Theyaredoingtaijiquan.(rowingadragonboat,playingchess;drinkingsoybean
3、..)Step2Presentation.(创设情景,引入新课。)1、师先示范“跑”的动作,让学生跟着做动作,边做边说:“I’mrunning.”师适时提问:“Whatistheteacherdoing?”引导学生回答:“Theteacherisrunning.2、师再分别出示Amy“跑”的动作并提问,“WhatisAmydoing?”学生模仿前面的句子说:“Amyisrunning.orsheisrunning.”师再分别出示Daming(看电视)的动作并提问,“WhatisDamingdoing?”学生跟着说“DamingiswatchingTV.orHeiswatchingT
4、V.”师同样出示SamandDaming(打篮球)以及AmyandLingling(打乒乓球)的动作并提问,T:WhatareSamandDamingdoing?Ss:Theyareplayingbasketball.Boys:WhatareAmyandLinglingdoing?Girls:Theyareplayingtabletennis.3、Listentothetapeandanswerthequestions.Q1:WhatareSamandDamingdoing?Q2:WhatareAmyandLinglingdoing?Q3:WhatisAmydoing?Q4“Wha
5、tisDamingdoing?”Step3Practice.1、Playagame“Iact,youguess.”一个学生做动作,另一个学生躲在其身后,全班齐问Whatareyoudoing?S2根据动作猜出并回答:“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖,并以stickers奖励。2、Playagameagain“findyourfriend.”师事先准备好许多动作卡片,分发给学生,以四人一小组为单位,通过在组内对话,让他们寻找自己的朋友,看谁找得快。这游戏能让学生在完成任务的过程中,不断操练Whataretheydoing?Theyare…,Whatishe/shedoing?
6、He/Sheis…能极大地激发学生学习英语的兴趣,巩固所学的新授知识。五、板书设计Whatishe/shedoing?He/sheis…What’shedoing?What’sLiuxiangdoingHe’splayingfootball.He’srunninWhat’sYaomingdoing?WhatisDengyapingdoing?He’splayingbasketball.She’splayingtabletennis
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