七下英语说教材

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1、Unit5Topic2Afewstudentsarerunningaroundtheplayground.SectionA豫灵一中刘正杰Contents教法分析2学法分析3学情分析4教学流程5教材分析1板书设计6教材分析目标分析23地位与作用1教学重点和难点PartⅠ:AnalysisofteachingmaterialStatusandfunction本课是第5单元第2话题的A部分。本单元主要是有关学校生活的话题：OurSchoolLife.在Topic1中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在Topic1的基

2、础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，SectionA让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。Analysisofteachingaims知识目标：学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词:playground,gym,lab,computerroom,dininghall,classroombuilding,swimmingpool,make,card,soon,dance,clean,run②学习现在进行时态的含义和用法:结构：be+v-ing含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情

3、能力目标:①提高学生听说读写的能力②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。③培养学生学以致用的能力情感目标：培养学生热爱学校、热爱劳动、热爱运动的意识。Analysisofstudents学情分析：农村学生英语基础薄弱，特点是：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。Important&difficultpointsImportantpo

4、ints（重点）difficultpoints（难点）理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；现在进行时态的结构（be+v-ing）,灵活运用现在进行时态，19个之多生词。PartⅡ：AnalysisofTeachingmethods1.直观教学法。根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。课前安排2位善于绘画的学生把本课的1a、2的图片画成3张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。2.任务型语言教学法任务型教学活

5、动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在教师安排的一个个“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。在本课中，根据《课标》中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言。Teachingaids教具Multi-mediadevices多媒体PartⅢ：Analysisoflearningmethods我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1．养成听的习惯。2．学中用，用中学。3．积极操练，重在口头。H

6、owdoyoulikeyourschoollife?step1Leadin让学生欣赏学校校园生活和活动场所，活跃课堂气氛PartⅣ:AnalysisofTeachingprocedureStep2Presentation①教学生生词，根据图片呈现校园活动场所名称。②让学生把词与图片正确搭配。③根据图片学习现在进行时，并进行两两对话。④总结现在进行时的用法。NewwordsplaygroundComputerroomlibrarylabdininghallteachers’office①教学生生词，根据图片呈现校园活动场所名称。

7、1014825373.WorkaloneLookatthepicturesandmatchthemwiththecorrectwords.96（7）（9）（10）（1）（5）（2）（6）（3）（4）（8）libraryB.playgroundC.labD.computerroomE.dininghallF.teachers’officeG.gymH.classroombuildingI.swimmingpoolJ.dormitory②让学生把词与图片正确搭配。②让学生把词与图片正确搭配。Whataretheydoing?The

8、yarecleaningtheclassroom.目的：利用语言直观生动地呈现出现在进行时态，同时充分利用集体教育资源，通过多次操练自己发现规律，这往往比教师直接解释传授效果要更好。③根据图片学习现在进行时，并进行两两对话。GrammarthePresentContinuou