于园14（2）.

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1、于园张岱1、准确朗读，并能背诵第2段；2、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重点文言词汇;3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。学习目标：《于园》选自＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿，字＿＿、＿＿＿，号＿＿＿，＿＿＿（时期）文学家，著有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等．《陶庵梦忆》张岱宗子石公陶庵明末清初《西湖梦寻》《陶庵梦忆》识记文学常识张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。淡泊功名，他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；编导评论追求至善至美。认真听读，解

2、决遇到的字音疑惑，同时注意句读停顿。门钥绝壑槛螺蛳深邃啾唧颓然碧窈yàohèjiànsīsuìjiūjītuíyǎo扫除阅读障碍步：通“埠”，水边停船之处。园：建筑园子，名词活用作动词。显者：有名声，有地位的人。刺：名帖，这里作动词用，是“投名帖”的意思。翻译：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。词句解释葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。同知：官名，这里是任同知的意思。余：我。款：殷勤招待。之：人称代词，我们。词句解释翻译葆生

3、的叔父在瓜州任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。奇：特殊的，罕见的。磊：垒，堆砌。植：栽种。缘：顺着，沿着。以：因为。实：满满当当，没有空隙。词句解释翻译这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。临：临近绝壑：陡峭的山沟。词句解释翻译后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰

4、和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。槛：栏杆。旋：回旋。如：好像。词句解释翻译卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。蒙丛：覆盖，丛生。啾唧：细小而碎杂的声音。其：它，指水阁。颓然：柔顺的样子。文中是舒坦的意思。碧窈：碧绿幽远。词句解释翻译再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山

5、密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。诸：众，各。俱：都以：凭借显：显扬，有名声。憾：心感不满。词句解释瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山安置于园之中就不会使人不满意了。翻译1于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？明确：“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。2重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？明确：找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。合作探究3、于园的奇特之处在于“磊石”

6、，文中从哪几处描绘了磊石，它们又奇在何处？前堂以实奇以空奇以幽阴深邃奇后厅卧房槛外作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？明晰：“再后一水阁”这里给人置身山林，回归大自然之感，惬意，令人心旷神怡。你喜欢吗？为什么？朗读第二节，思考下列问题：“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。感知结构画出表示作者参观地点的词语，说说文章的说明顺序

7、。明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。于园奇在磊石前堂石坡以石奇后厅大池以空奇卧房槛外以幽阴深邃奇奇在水阁坐其中，颓然碧窈由前到后的空间顺序思考作者带着我们去于园“神游”了一番,你对此的总体印象如何?你“神游”时的感受又是怎样的?于园堆砌的假山的奇特：“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”。“